Детская визуальная гигиена

Эмоция, называемая зрением, осуществляется в организме человека комплексом, называемым «анализатором», осуществляющим восприятие и анализ. зрительный Осуществляется комплексом под названием «Анализатор». зрительных ощущений. В состав зрительного Анализатор состоит из следующих основных частей: зрительный нерв и зрительные Зона головного мозга в затылке.

Зрительные анализаторы позволяют человеку ориентироваться в окружающей среде, сравнивать и анализировать различные ее состояния.

Глазное яблоко человека имеет почти идеально сферическую форму (около 25 мм в диаметре). Наружная оболочка (белок) глазного яблока называется склерой, имеет толщину около 1 мм и состоит из белой, эластичной, непрозрачной хрящеподобной ткани. круг передняя (Часть склеры (роговица) прозрачна для света (как круглое «окно»). Склера похожа на скелет на поверхности глазного яблока и проводит свет через роговицу в глазное яблоко. Она сохраняет свою сферическую форму. при этом выполняя свою роль.

Внутренняя поверхность непрозрачного участка склеродермии покрыта сосудистой оболочкой, состоящей из сети тонких кровеносных сосудов. В свою очередь, сосудистая оболочка глазного яблока, по-видимому, выстлана светочувствительной глазной оболочкой, состоящей из светочувствительных нервных окончаний.

Таким образом, склера, кровеносные сосуды и сетчатка образуют загадочную трехслойную внешнюю оболочку, в которой находятся все зрительные элементы глаза: хрусталик, стекловидное тело, сетчатка, заполненная жидкостью, и задняя камера. переднюю и задняя камера, и оболочка радужной оболочки. На внешней стороне каждого глаза имеется прямая мышца, поворачивающая глазное яблоко в вертикальную плоскость. Задействовав обе пары прямых мышц одновременно, глазное яблоко можно направить в любую плоскость. Все нервные волокна, отходящие от оболочки глазного яблока, группируются вместе. зрительный Соответствует в коре головного мозга зрительной Перейти в соответствующую зону коры головного мозга. центр выхода зрительного У нервов есть слепые зоны, в которых они не могут обнаружить свет.

В частности, нам приходится иметь дело с хрусталиком, который является важным элементом глаза. Изменения формы хрусталика существенно влияют на функцию глаза. Если бы хрусталик не смог изменить свою форму в ходе движения глаза, то исследуемое изображение не могло бы быть построено. бы перед Иногда он попадает прямо на сетчатку, а иногда за сетчатку. В действительности изображение рассматриваемого предмета всегда падает непосредственно на сетчатку (в нормальном глазу). Это связано с тем, что хрусталик имеет свойство принимать форму, соответствующую расстоянию, на котором находится рассматриваемый объект. Например, когда объект находится близко к глазному яблоку, мышцы сильнее прижимают хрусталик, делая хрусталик более изогнутым. Благодаря этому изображение предмета попадает прямо на сетчатку и получается максимально резким.

Когда мы видим что-то далеко, наши мышцы растягивают хрусталик, поэтому изображение удаленного предмета четко отражается на сетчатке. Способность хрусталика фокусировать на сетчатке четкие изображения предметов, находящихся на разном расстоянии от глазного яблока, называется аккомодацией.

Давайте посмотрим на принципы работы глаз. При взгляде на предмет радужная оболочка глаза (зрачок) открывается ровно настолько, чтобы поток света, проходящий через нее, обеспечивал сетчатку освещением, необходимым для правильного функционирования глаза. Если проблема не проходит быстро, прицеливание на объект можно улучшить, используя прямые мышцы для вращения глазного яблока и одновременно используя цилиарные мышцы для фокусировки на хрусталике.

В повседневной жизни этот процесс «настройки» глазных яблок при переходе от взгляда с одного объекта на другой происходит непрерывно и автоматически в течение дня, заставляя нас переводить взгляд с одного объекта на другой.

Наш зрительный Анализатор может идентифицировать объекты размером до одной десятой миллиметра, точно определять цвета в диапазоне от 411 до 650 миллисекунд и может идентифицировать бесконечное количество изображений.

Примерно 90% информации, которую мы получаем зрительный Анализатор: Какие условия необходимы, чтобы люди могли без проблем увидеть изображение?

Люди могут ясно видеть только тогда, когда лучи света от объекта пересекаются в главном фокусе сетчатки. Такие глаза обычно имеют нормальное зрение и называются дальнозоркими. Если лучи света пересекаются за сетчаткой – глаз дальнозоркий; если лучи света пересекаются близко к сетчатке – глаз близорукий.

Особенности развития зрения и характер зрительных расстройств в дошкольном возрасте

Далее давайте посмотрим на возрастные закономерности. развития глаза в дошкольном возрасте Это связано с тем, что детское зрение отличается от зрения взрослых, так как находится в процессе формирования и совершенствования.

С раннего возраста дети видят окружающий мир, но лишь постепенно они начинают понимать, что видят. С его развитием и развитием Вместе с развитием всего органа значительные изменения претерпевает и формирование всех элементов глаза, то есть зрительной системы. Это длительный процесс, особенно в течение первого-пятого года жизни. этот период возрасте Значительно увеличиваются размеры глазного яблока, вес глазного яблока и преломляющая сила.

Это естественным образом влияет на изменения остроты зрения ребенка (способности глаза ясно видеть) и рефракции (преломляющей силы глаза). в дошкольном возрасте Острота зрения, равная 1, 0 (т. е. нормальное зрение), у детей развивается медленно и значительно колеблется в зависимости от следующих условий: их возраста Как известно, у большинства детей при рождении наблюдается гиперметропическая рефракция. в дошкольном возрасте (от 3 до 5 лет) все еще значительно преобладает над нормальной (эметропической) рефракцией. Начиная с 6-летнего возраста количество детей с двойным лучепреломлением имеет тенденцию к относительному уменьшению. но в возрасте или в возрасте от 3 до 7 лет миопическая рефракция также приводит к потере зрения. По данным многих авторов, число детей с миопией увеличивается почти вдвое: с 1, 5% в 3-летнем возрасте до 3, 0% в 7-летнем возрасте. в дошкольном возрасте Она увеличивается почти вдвое: до 1, 5% в возрасте 3 лет и 3, 0% в возрасте 7 лет.

Косвенным, но весьма убедительным показателем является то, что 15-20% детей, поступающих в первый класс начальной школы, имеют остроту зрения 1 и менее. Понятно, что аномалии рефракции у этих детей не приобретены в школе, а уже имеются. в дошкольном возрасте Эти данные свидетельствуют о необходимости уделять больше внимания детскому зрению и максимально использовать профилактические меры. Профилактические меры с дошкольного возраста Начинайте, когда можно достичь соответствующего возраста. развитию зрения.

Профилактика зрительных расстройств в дошкольном возрасте

В основу профилактики зрительных расстройств Оно должно основываться на новейших теоретических представлениях о причинах остроты зрения. в дошкольном возрасте Изучение патогенеза зрительных расстройств В частности, формирование близорукости у детей изучается уже много лет и продолжает привлекать внимание. Известно, что нарушение зрения обусловлено сложным взаимодействием внешних факторов (внешних) и внутренних факторов (внутренних). В любом случае решающее значение имеют условия окружающей среды. Их много, но самые важные из них следующие. значение в детском возрасте имеет характер Срок и условия зрительной нагрузки.

В последние годы в развитии близорукости учитывают множество экзогенных факторов. Поскольку зрение детей отличается от зрения взрослых, оно находится в процессе формирования и совершенствования. значение отводится зрительной С раннего возраста дети видят окружающий мир, но лишь постепенно они начинают понимать, что видят. С его развитием возраста Вместе с развитием всего органа значительные изменения претерпевает и формирование всех элементов глаза, то есть зрительной системы. Это длительный процесс, особенно в течение первого-пятого года жизни. этот период развитием в этом возрасте Значительно увеличиваются размеры глазного яблока, вес глазного яблока и преломляющая сила. зрительная Это естественным образом влияет на изменения остроты зрения ребенка (способности глаза ясно видеть) и рефракции (преломляющей силы глаза).

Острота зрения, равная 1, 0 (т. е. нормальное зрение), у детей развивается медленно и значительно колеблется в зависимости от следующих условий: развитой Как известно, у большинства детей при рождении наблюдается гиперметропическая рефракция. занятий (от 3 до 5 лет) все еще значительно преобладает над нормальной (эметропической) рефракцией. Начиная с 6-летнего возраста количество детей с двойным лучепреломлением имеет тенденцию к относительному уменьшению. но

или в возрасте от 3 до 7 лет миопическая рефракция также приводит к потере зрения. По данным многих авторов, число детей с миопией увеличивается почти вдвое: с 1, 5% в 3-летнем возрасте до 3, 0% в 7-летнем возрасте. дошкольного возраста Она увеличивается почти вдвое: до 1, 5% в возрасте 3 лет и 3, 0% в возрасте 7 лет. зрительной Косвенным, но весьма убедительным показателем является то, что 15-20% детей, поступающих в первый класс начальной школы, имеют остроту зрения 1 и менее. Понятно, что аномалии рефракции у этих детей не приобретены в школе, а уже имеются. занятий по развитию Эти данные свидетельствуют о необходимости уделять больше внимания детскому зрению и максимально использовать профилактические меры. Профилактические меры

Начинайте, когда можно достичь соответствующего возраста. значение правильной организации занятий Оно должно основываться на новейших теоретических представлениях о причинах остроты зрения. зрительных расстройств в дошкольном возрасте .

Организация обязательных занятий в детском саду

Изучение патогенеза обязательных занятий В частности, формирование близорукости у детей изучается уже много лет и продолжает привлекать внимание. Известно, что нарушение зрения обусловлено сложным взаимодействием внешних факторов (внешних) и внутренних факторов (внутренних). В любом случае решающее значение имеют условия окружающей среды. Их много, но самые важные из них следующие. занятий Срок и условия и зрительных В последние годы в возникновении близорукости учитывают множество экзогенных факторов. Поскольку детское зрение отличается от зрения взрослых, оно находится в процессе формирования и совершенствования. зрительных С раннего возраста дети видят окружающий мир, но лишь постепенно они начинают понимать, что видят. С его развитием занятий Вместе с развитием всего органа значительные изменения претерпевает и формирование всех элементов глаза, то есть зрительной системы. Это длительный процесс, особенно в течение первого-пятого года жизни. этот период развитию зрительных расстройств Значительно увеличиваются размеры глазного яблока, вес глазного яблока и преломляющая сила. рекомендаций .

Это естественным образом влияет на изменения остроты зрения ребенка (способности глаза ясно видеть) и рефракции (преломляющей силы глаза). занятий Острота зрения, равная 1, 0 (т. е. нормальное зрение), у детей развивается медленно и значительно колеблется в зависимости от следующих условий: занятий Как известно, у большинства детей при рождении наблюдается гиперметропическая рефракция. зрительная (от 3 до 5 лет) все еще значительно преобладает над нормальной (эметропической) рефракцией. Начиная с 6-летнего возраста количество детей с двойным лучепреломлением имеет тенденцию к относительному уменьшению. но детского или в возрасте от 3 до 7 лет миопическая рефракция также приводит к потере зрения. По данным многих авторов, число детей с миопией увеличивается почти вдвое: с 1, 5% в 3-летнем возрасте до 3, 0% в 7-летнем возрасте. занятий Она увеличивается почти вдвое: до 1, 5% в возрасте 3 лет и 3, 0% в возрасте 7 лет. на занятия Косвенным, но весьма убедительным показателем является то, что 15-20% детей, поступающих в первый класс начальной школы, имеют остроту зрения 1 и менее. Понятно, что аномалии рефракции у этих детей не приобретены в школе, а уже имеются. характер самого занятия , то обязательно Эти данные свидетельствуют о необходимости уделять больше внимания детскому зрению и максимально использовать профилактические меры. Профилактические меры

Начинайте, когда можно достичь соответствующего возраста. занятий Оно должно основываться на новейших теоретических представлениях о причинах остроты зрения. по характеру Изучение патогенеза и зрительного В частности, формирование близорукости у детей изучается уже много лет и продолжает привлекать внимание. Известно, что нарушение зрения обусловлено сложным взаимодействием внешних факторов (внешних) и внутренних факторов (внутренних). В любом случае решающее значение имеют условия окружающей среды. Их много, но самые важные из них следующие. занятие Срок и условия занятие В последние годы многие внешние факторы были связаны с возникновением близорукости.

Поработайте над напряжением устройства защиты глаз. По данным профессора Е. Е. С. Аветисова и других авторов, некоторые дети, особенно дети младшего возраста, занятия Слабая грузоподъемность. Это обусловлено главным образом следующими причинами. занятия Коллагеновые волокна — это мышцы, контролирующие вергенцию. Из-за этого детям часто трудно контролировать заложенность носа. зрительных Особенно, если нагрузка слишком велика. занятий неизбежно. Большое значение Уже накоплено много фактов, подтверждающих эту теорию. таким образом

Важное значение Стабильность переносимости на момент поступления — близорукость, обусловленная влиянием образования. в гигиеническом отношении организация занятий Школа не приходит. И наоборот, дети с плохой жилищной стабильностью с большей вероятностью будут близорукими (до 20%), когда они пойдут в школу. дошкольном возрасте Показатели и результаты исследований остроты зрения у слабослышащих детей с детским конструктором. Эти занятия По данным, только 30% обследованных детей имели нормальное зрение. Было обнаружено, что относительное количество детей с нарушениями слуха намного выше, чем нормальных детей с нарушениями слуха. Это связано с их особенно высокой остротой зрения.

Слуховое обучение основано на чтении по губам, что ложится тяжелым бременем на детей с нарушениями слуха. По данным наблюдения за временем занятий 80% времени происходит произнесение высказываний и формирование понятий, 2% времени происходит при активном визуальном участии. в возрасте Из этих данных мы обнаружили, что сила зрения связана с

Это связано с интенсивностью видения, чтобы предотвратить. занятия Что самое визуально требовательное?

Поэтому очень важен контроль продолжительности и рациональное построение. Также установленное время занятий — Установленное время 25 минут для старшей группы и 30 минут для группы подготовки к школе не соответствует функциональному состоянию детского организма. При такой нагрузке у детей ухудшаются индивидуальные физические показатели (пульс, дыхание, мышечная сила), и наблюдаются следующие снижения.

Значение суточного режима для дошкольника

Функция ухудшается. Ухудшение этих показателей продолжается даже после отдыха. Постоянное снижение каждый день организация обязательных занятий , но и режим Затронутые функции организации режима может поощрить. и развитие Это особенно актуально для письма, счета, чтения и задач, требующих высокой зрительной силы. В связи с этим желательно применить следующий подход. зрительных Во-первых, ограничьте время, проведенное перед экраном. организации суточного режима дошкольника Связано со стрессом корпуса глазных яблок. Это можно сделать своевременно во время различных мероприятий.

Рекомендации к просмотру телевизионных передач

Этого можно достичь путемЯвно о режиме Задания не должны длиться более нескольких минут и должны быть на просмотр телевизионных передач Для старших групп и тех, кто готовится к школе, всего в нескольких минутах от детского сада. После такой способности ибо телевизионные передачи при длительном просмотре Важно менять интересы детей. зрительные Те, которые не связаны с визуальной силой (повторное чтение, чтение стихов, руководство игр и т. Д.); в тех случаях, когда его нельзя изменить по како й-то причине дошкольного возраста Необходимо иметь 2-3 минуты паузы.

Опасные изменения в визуальном телевизионные передачи Если первый и следующий тип такого же типа просмотра Также статический детские передачи Дайте стресс. Что желательно, так это второе просмотра Он имеет корреляцию с упражнением зрительных Гимнастика и музыка. передачи Особенно важно усилить влияние отдыха между двумя категориями. Для этого, когда первая категория закончится, дети могут сделать следующие предложения: перед Идите в окно и посмотрите далеко. Когда категория закончится, вы должны повторить то же самое. освещение Опыт, просто выполняя простые упражнения каждый день, будут восстановлены следующие функции.

Вопросы, связанные с организацией Функции, которые были временно уменьшены под воздействием режима Физические упражнения также играют. просмотр телевизионных передач Есть следующие способы защитить зрение детей. детское Дома. Дома дети особенно любят рисование, скульптуры и возраст. детского сада режим -Поразируйте, пишите, делайте различные проекты режима .

Гигиенические требования к мебели и освещению

При высокой статической сильной стороне всегда требуется активное визуальное участие. Поэтому родители должны следить за деятельностью своих детей дома.

прежде всего занятий большое значение Не превышать 40 минут дома в течение дня. занятий Желательно работать утром и днем ​​в течение одного часа с трех до пяти лет, и у меня достаточно времени для активных игр, на улице и работать во время утренних и вечерних занятий. мебель Я подчеркну это снова, но в том же типе дома занятий Это не должно быть высоким, связанным с визуальной силой. для зрительной Следовательно, важно изменить детей в своевременном типе деятельности, которая является более активной и ниже для видения. Когда продолжаются монотонная деятельность мебели для детей дошкольного возраста Родители прерывают каждую минуту и ​​расслабляются. Ходить, бегать, выполнять физические упражнения, приближаться к окну и оглядываясь далеко, чтобы расслабить кластер. детских Чтобы защитить зрение, не только коррекция остроты зрения

Соответствующие упражнения выполняются правильно в течение дня, такие как общее однодневное пробуждение и отдых, достаточные упражнения, максимальная вентиляция, своевременная пищевая добавка, систематическое отверждение и т. Д. Это необходимое условие для выполнения.< pran> те, которые не связаны с визуальной силой (повторное чтение, чтение поэзии, руководство игр и т. Д.); если их нельзя изменить по како й-то причине мебели Необходимо иметь 2-3 минуты паузы. освещения Опасные изменения в визуальном дошкольных Если первый и следующий тип такого же типа для занятий Также статический занятий Дайте стресс. Что желательно, так это второе зрительная Он имеет корреляцию с упражнением зрительных расстройств Гимнастика и музыка. гигиенических Особенно важно усилить влияние отдыха между двумя категориями. Для этого, когда первая категория закончится, дети могут сделать следующие предложения: освещения Идите в окно и посмотрите далеко. Когда категория закончится, вы должны повторить то же самое. значение Опыт, просто выполняя простые упражнения каждый день, будут восстановлены следующие функции. для профилактики зрительных расстройств .

Поэтому к организации светового режима Функции, которые были временно уменьшены под воздействием с гигиенических позиций.

Естественное освещение

Физические упражнения также играют. освещения ?

Есть следующие способы защитить зрение детей.

Дома. Дома дети особенно любят рисование, скульптуры и возраст.

-Поразируйте, пишите, делайте различные проекты для детских При высокой статической сильной стороне всегда требуется активное визуальное участие. Поэтому родители должны следить за деятельностью своих детей дома. освещения прежде всего в детских Не превышать 40 минут дома в течение дня. детского Желательно работать утром и днем ​​в течение одного часа с трех до пяти лет, и у меня достаточно времени для активных игр, на улице и работать во время утренних и вечерних занятий.

Я подчеркну это снова, но в том же типе дома

Это не должно быть высоким, связанным с визуальной силой. (в детских Следовательно, важно изменить детей в своевременном типе деятельности, которая является более активной и ниже для видения. Когда продолжаются монотонная деятельность

Родители прерывают каждую минуту и ​​расслабляются. Ходить, бегать, выполнять физические упражнения, приближаться к окну и оглядываясь далеко, чтобы расслабить кластер. значение Чтобы защитить зрение, не только коррекция остроты зрения мебель Соответствующие упражнения выполняются правильно в течение дня, такие как общее однодневное пробуждение и отдых, достаточные упражнения, максимальная вентиляция, своевременная пищевая добавка, систематическое отверждение и т. Д. Это необходимое условие для выполнения. Те, которые не связаны с визуальной силой (повторное чтение, чтение стихов, руководство игр и т. Д.); в тех случаях, когда его нельзя изменить по како й-то причине для зрительной работы.

Искусственное освещение

В детских Необходимо иметь 2-3 минуты паузы. освещение Опасные изменения в визуальном освещении Если первый и следующий тип такого же типа освещения к естественному.

Также статический освещения Дайте стресс. Что желательно, так это второе в гигиенической Он имеет корреляцию с упражнением освещения Гимнастика и музыка.

Это очень вредно для детского Особенно важно усилить влияние отдыха между двумя категориями. Для этого, когда первая категория закончится, дети могут сделать следующие предложения: освещению Идите в окно и посмотрите далеко. Когда категория закончится, вы должны повторить то же самое. освещение Опыт, просто выполняя простые упражнения каждый день, будут восстановлены следующие функции. освещении Функции, которые были временно уменьшены под воздействием

Физические упражнения также играют. освещения Есть следующие способы защитить зрение детей. освещение Дома. Дома дети особенно любят рисование, скульптуры и возраст. освещения -Поразируйте, пишите, делайте различные проекты

При высокой статической сильной стороне всегда требуется активное визуальное участие. Поэтому родители должны следить за деятельностью своих детей дома. освещения прежде всего особенностей Не превышать 40 минут дома в течение дня. освещения Желательно работать утром и днем ​​в течение одного часа с трех до пяти лет, и у меня достаточно времени для активных игр, на улице и работать во время утренних и вечерних занятий.

Я подчеркну это снова, но в том же типе дома эти требования Это не должно быть высоким, связанным с визуальной силой. освещения Следовательно, важно изменить детей в своевременном типе деятельности, которая является более активной и ниже для видения. Когда продолжаются монотонная деятельность освещения Родители прерывают каждую минуту и ​​расслабляются. Ходить, бегать, выполнять физические упражнения, приближаться к окну и оглядываясь далеко, чтобы расслабить кластер. зрительных Чтобы защитить зрение, не только коррекция остроты зрения детского Соответствующие упражнения выполняются правильно в течение дня, такие как общее однодневное пробуждение и отдых, достаточные упражнения, максимальная вентиляция, своевременная пищевая добавка, систематическое отверждение и т. Д. Это необходимое условие для выполнения. При организации искусственного освещения в детских Это день. Систематическое применение способствует счастью детей, поддерживает функциональное состояние нервной системы на высоком уровне и, следовательно, оказывает положительное влияние на процесс развития. освещения Как индивидуальная функция тела при освещении В результате это оказывает положительное влияние на процесс развития как индивидуальную функцию тела. Важность освещении Обосновать это доступными научными данными и практическими рекомендациями. зрительных Поговорите с учителями и родителями

Вы должны уделять особое внимание в день освещения решающее значение Это очень важная проблема

Это очень важная проблема. для освещения детских Это оказывает негативное влияние на функцию. С другой стороны, по словам американских исследователей, дети уже смотрели телевизор в течение 45 минут с трех лет. За прошедшие годы на этот раз увеличится до 2 часов в день. У советских исследователей также есть аналогичные данные. Дети для детских учреждений.

Я смотрю телевизор хотя бы раз в неделю более 1, 5 часа в день, более 20 %.

Чтобы показать своему ребенку телевизор

Лампы накаливания. При освещении Чтобы показать своим детям телевизор, вам нужно скорректировать частоту и время и настроить хорошие условия. освещения В о-первых, дети особенные

. непрерывный перед Не превышать 30 минут. Длительное продолжение может вызвать ухудшение. зрительный функцияДети

Я люблю видеть это возле экрана. Это очень вредно, потому что оптимальное расстояние для видения составляет от 2, 0 до 5, 5 метров от экрана. Дети не вбок, но сидят прямо. для освещения игровых комнат в детских Сядьте на экран. В этом случае в комнате может быть обычное естественное освещение или искусственное освещение. на зрительные функции.

Для освещения детских Важно не допустить, чтобы только свет от других источников света попал в ваши глаза. освещения Отдельные компоненты детского Необходимо обеспечить достаточно места, особенно для детей, особенно игр, рабочих занятий (чтение, рисование, создание моделей и т. Д.) И общение с родителями.

Когда разговариваете с родителями, закрепите достаточно места. Вышесказанное в основном связано с родителями, чьи дети не посещают школу. освещения Он вошел в учреждение или болен и остается дома в течение долгого времени. Это важно в следующих случаях. рекомендации , приведенные для детских Дети постоянно следят за педагогами и врачами, но дома часто имеют серьезные нарушения. обязательных занятий мебель

С разумной структурой освещении Чтобы защитить зрение детей, это может поддерживать правильную осанку, то есть отношение детей. гигиеническим требованиям Это уменьшает усталость всего тела и не только предотвращает плохую осанку, но и помогает поддерживать зрение. если зрительной Соответствующие высоте ребенка, поддержание туловища, головы и плеч прямыми, не сгибайтесь, не растягивайте. освещением В этом положении расстояние между глазами детей и рабочей поверхностью равна, а оптимальные условия для работы детей обеспечены.

Это работа. Как вы знаете, есть лицензированный размер.

Врачи и учителя детских учреждений.

Садовники должны преподавать практические занятия, чтобы они могли правильно сажать в зависимости от развития детей. особенности Вы должны помнить рациональное расположение групповой комнаты. дошкольного возраста В групповой комнате вы можете получить лучшие условия для природы. в детском За столом, где сидит ребенок. Мебель расположена в самом ярком месте в комнате и возле яркой стены. В случае старейшин дошкольного возраста Группа двойная. в детском 0, 5 метра от окна и расположены в двух рядах, чтобы свет попал в левую сторону. Следовательно, не желательно использовать четыре места. детского Вы будете сидеть на свете. таким образом (в возрасте Это выглядит дошкольного возраста Мне жаль

В дошкольном возрасте Неуместные условия посадки, особенно в плохих условиях

У детей дошкольного возраста Чтобы сохранить свое зрение оптимальным детским Для оптимального состояния видения и, следовательно,

В учреждениях с детьми вы должны подойти тщательно, освещения Какие условия необходимы для улучшения естественного зрения? освещения Прежде всего, направление окон зданий в мире, юга, юг о-востока и востока является оптимальным. освещении Другим важным моментом является место здания на открытой площадке. Рекомендуемая высота окна составляет 2, 0-2, 5 м, ширина составляет 1, 8-2, 0 м, а расстояние в верхней части окна от потолка составляет 0, 25-0, 5 м. Частые окна уменьшают проникновение света в комнате

Специально построенный

Однако часто наблюдаются нарушения стандартов, описанных в основе здания.

Поэтому, например, размещение цветов на окно и не помещая цветы на стену между ними, значительно ухудшает освещение. Цветы и различные растения не могут быть размещены в помещении.

Основа оконного кадра. Они должны быть специально размещены рядом с окном или на грузовике между окнами пола. Перфорация групповой комнаты

В саду только легкая завеса прикреплена вдоль края отверстия окна (от 10 до 15 см на край).< pran> Это работа. Как вы знаете, есть лицензированный размер.

Врачи и учителя

Садовники должны преподавать практические занятия, чтобы они могли правильно сажать в зависимости от развития детей. с гигиеническими условиями в детском Вы должны помнить рациональное расположение групповой комнаты.

В групповой комнате вы можете получить лучшие условия для природы. зрительных расстройств За столом, где сидит ребенок. Мебель расположена в самом ярком месте в комнате и возле яркой стены. В случае старейшин

Группа двойная. дошкольного возраста 0, 5 метра от окна и расположены в двух рядах, чтобы свет попал в левую сторону. Следовательно, не желательно использовать четыре места. развитии Вы будете сидеть на свете. таким образом же возраста .

Это выглядит для развития Мне жаль зрительных расстройств в детском возрасте Неуместные условия посадки, особенно в плохих условиях их профилактики Чтобы сохранить свое зрение оптимальным

Для оптимального состояния видения и, следовательно, обязательных занятий В учреждениях с детьми вы должны подойти тщательно, занятий Какие условия необходимы для улучшения естественного зрения? зрительных Прежде всего, направление окон зданий в мире, юга, юг о-востока и востока является оптимальным. занятий Другим важным моментом является место здания на открытой площадке. Рекомендуемая высота окна составляет 2, 0-2, 5 м, ширина составляет 1, 8-2, 0 м, а расстояние в верхней части окна от потолка составляет 0, 25-0, 5 м. Частые окна уменьшают проникновение света в комнате организация Специально построенный детского Однако часто наблюдаются нарушения стандартов, описанных в основе здания. в занятиях Поэтому, например, размещение цветов на окно и не помещая цветы на стену между ними, значительно ухудшает освещение. Цветы и различные растения не могут быть размещены в помещении. детского учреждения.

Не меньшее значение Основа оконного кадра. Они должны быть специально размещены рядом с окном или на грузовике между окнами пола. Перфорация групповой комнаты для дошкольного возраста В саду только легкая завеса прикреплена вдоль края отверстия окна (от 10 до 15 см на край). Это работа. Как вы знаете, есть лицензированный размер.

Врачи и учителя детское Садовники должны преподавать практические занятия, чтобы они могли правильно сажать в зависимости от развития детей. возраста Вы должны помнить рациональное расположение групповой комнаты. рекомендации В групповой комнате вы можете получить лучшие условия для природы.

За столом, где сидит ребенок. Мебель расположена в самом ярком месте в комнате и возле яркой стены. В случае старейшин

Группа двойная.

0, 5 метра от окна и расположены в двух рядах, чтобы свет попал в левую сторону. Следовательно, не желательно использовать четыре места. характер и не является рекомендацией Вы будете сидеть на свете. таким образом обязательно Это выглядит

Мне жаль