Мы стараемся хвалить Дети иногда отвратительны, чтобы держать себя. Какую похвалу хвалят дети? Как вы комментируете отсутствие негативных эмоций, а не лучший акт вашего ребенка? Все это преподается в своих книгах экспертами по образованию.
«Почему дети, я их хвалю Когда я говорю своей дочери: «Я умна», моя дочь отвечает: «Лиза умнее:« Я толстый ». Лиза — замечательная старшая сестра и имеет талант для рисования, — говорит она, — я не знаю, как нарисовать картину ». Иногда она, кажется, пытается доказать, что я ошибаюсь.»»
В этом вопросе Матери отражают универсальные проблемы похвалы при оценке детей. Реакция детей на доброту и справедливость похожа, и многие слова, кажется, сталкиваются со многими проблемами. Почему дети не принимают такую похвалу? Причина в том, что такие слова, как «умные», «красивые» и «красивые» не только заставляют детей смотреть на свои недостатки, но и прекратить усилия. Я уже красив, но почему я рискует-после всех, следующий, возможно, не сработает!
Другими словами хвалить Вы подтверждаете поведение детей? Конечно, нет! Но если дети хотят верить в себя и продолжать свои усилия, они должны избегать оценки. Забудьте такие слова, как хорошие, отличные, фантастические и лучшие. Изучение простого выражения того, что вы видите и чувствуете, — лучший способ достичь сердца вашего ребенка.
Итак, что значит хвалить правильно Здесь есть три типа слов, которые родители хотят освоить.
1. Опишите, что вы видите.
- «Вы боролись с этой проблемой, пока не найдете решение!»
- «Вы решили стрелять! Мяч ударил по корзине!»
- «Я помог домашней работе моей сестры, несмотря на свою собственную работу».
2. Выразите свои чувства.
- Мне нравятся фотографии вашего «заката над морем». Чувствовать счастье и душевное спокойствие «
- «Каждый раз, когда вы помните свою шутку, вы не можете не смеяться».
Описание того, что вы видите и чувствуете, почти волшебно. Вы не только подтвердите ценность усилий вашего ребенка, но и поверите себе. И мы выведем дальнейшую мотивацию для усилий.
3. В итоге того, что вы видите в словах
- «Вы встали, чтобы знать все в последней ноутбуке. Я называю это упрямым».
- «Вы оставили последний торт своей сестре. Это сила вашей воли!»
- «Вы тот, кто копает все листья и кладет их в сумку! Это ответственность!»
«А если хвалить Не за что? Есть момент, когда я хочу выразить все, о чем я думаю. Что мне делать, когда трудно мириться с обучением или поставкой ярлыков?»»
Да, я часто хочу съесть чт о-то вроде момента стресса и беспокойства:
- «Почему ты так поздно переодеваешь одежду? Посмотри на себя! Я не ношу обувь! Так что у меня нет времени, чтобы сесть в автобус!»
- «Если я пойду в класс, как я сказал и играю глупую видеоигру, у меня все время. Я всегда ищу свои ленивые оправдания!»
Но не теряйте искушения. Гораздо более конструктивно объяснить, что ребенок достиг, даже если его недостаточно.
- «Носить одежду, позавтракать, чистить зубы. В конце концов, если вы ищете обувь и носки, вы можете приготовить!»
- «Ну, 10 вопросов добавляются и вычитаются. Это неприятно, но, похоже, я решил в первых двух случаях».
Осознавая прогресс, даже если он маленький, дает детям уверенность в себе и мотивировано продолжить свои усилия.
«К сожалению, мой сын — один из детей, которые так расстроены, что понимает, что сделал чт о-то не так и умирает. Я хвалию и поддерживаю как можно больше, но что такое ребенок? В зависимости от ситуации и хвалить У него ничего нет. Что я должен делать?»»
Поймите, что ошибка ребенка — это прорыв. По словам мамы, трехлетний сын трястится чашкой с соком во время разговора с ней. Внезапно вылетала крышка чашки, и сок пролился на рубашку мальчика или на пол. Мальчик начал вздохнуть в истерике.
«Сэмми», торжественно сказала мама.
Мальчик перестал плакать и был удивлен, увидев свою мать.
Мальчик перестал плакать, был удивлен и увидел ее мать:
«Когда я помахал закрытой чашкой, я обнаружил, что крышка сорвалась, и сок вырвался!»< pran> ты тот, кто копает все листья и помещает их в сумку! Это ответственность! »
