Чем заняться на пляже ? Игры на развитие речи и воображения
(1)
Г-жа Эмили Нойбергер, специалист по искусству и ремеслам
Если ваш пляжный отдых не слишком короткий, всегда есть время, когда ваша семья, друзья и все остальные собираются в круг и пытаются немного развлечься. если с собой Даже если это не карты и не случайная настольная игра, если создать игру буквально с нуля, в ней смогут участвовать в равной степени и взрослые, и дети.
Сложи историю
Эта универсальная игра развивает навыки совместного рассказывания историй. историй . Игра занимает Это не займет много времени и требует мало материалов, поэтому играть в нее можно где угодно.
Целевая группа участников: от 5 лет и старше (если все дети дошкольники, потребуется один или два взрослых) Необходимые предметы: Ведро или сумка для сбора вещей.
- Можно играть в помещении или на открытом воздухе. Участники разбегаются в разные стороны и ищут интересное. Найдите интересные, загадочные, странные и обычные вещи и положите их в ведро. Цветы, камешки, ветки, лопатки, ложки, носовые платки, карты, молотки, часы, чашки и т. д.
- Как только корзина заполняется, участники выбирают одну из своих находок, которая будет включена в общую историю. Даже если это самая обычная вещь, иногда историю Это очень интересно.
- Все образуют круг и садятся лицом друг к другу. собой Выбирайте то, что вам нравится. Один из участников начинает рассказ, описывает время и место действия, представляет предмет рассказа.
- Следующий рассказчик историю Следующий рассказчик включит свою тему в рассказ. Игра продолжается до тех пор, пока не закончится последний игрок. историю .
- При групповом написании кто-то должен подробно написать историю. Если позволяет время, вы также можете поменять предметы в ведре. придумать еще одну историю .
Придумай прошлое
Все, что нас окружает – от мельчайшей пылинки до крупнейших небоскребов – имеет свою уникальную природу. история Эта игра побуждает детей задуматься о том, откуда берутся вещи и что им дает жизнь.
Целевая аудитория: от 5 лет и старше (дошкольников должен сопровождать взрослый). Необходимые предметы: случайно выбранные предметы.
- говорить с детьми о воображаемых историях прошлую Жизнь чего-то. Пусть люди узнают, насколько глубоким и интересным было это изобретение. история . Вот, например, история Зеленая керамика на пляже .
Все началось с горсти песка. Во время прилива оно покачивалось в воде, а во время отлива спокойно лежало на берегу. Однажды на берегу остановился грузовик. Рабочие схватили лопаты и начали засыпать грузовики песком. Песок доставлялся на фабрику, где его очищали, сортировали, нагревали и превращали в зеленые сосуды. Его отнесли в магазин, поставили на полку и пролежали там восемь месяцев, пока его не купила молодожены. Он простоял на полке восемь месяцев, пока его не купила молодожены. Супруги каждое утро ели кашу. Из этой миски муж и жена также кормили своих детей, сына и дочь. Когда его родители состарились и умерли, чашу продали студенту на гаражной распродаже. Он вставлял колышек. Затем студент переехал во Флориду и взял чашу с собой. с собой Он засыпал его гравием и землей, посадил цветы и поставил их на балконе. Однажды ветер унес горшок с балкона. Горшок упал на парковку и разбился на куски. один маленький кусочек занесло выброшено на песчаный пляж. Он оставался там долгие годы, пока не разразился сильный шторм и волны не обрушились на берег. Осколки стекла были унесены в море и надолго опрокинуты волнами. Со временем он стал гладким и круглым. Однажды утром пожилая пара гуляла по пляжу Однажды утром пожилая пара прогуливалась и наткнулась на идеально круглый стеклянный камешек. Теперь камешек лежит на кухонном подоконнике, напоминая им, что мир вокруг нас полон красоты.
- Разложите перед детьми много вещей. Попросите их выбрать один. и придумать историю о его прошлом Откуда взялась эта штука? Это сделано на заводе? Если да, то что представляла собой фабрика? Опишите рабочих, которые это сделали. Этот предмет принадлежит кому-то? Как оно использовалось? Все ли владельцы делали то же самое? Было ли оно любимым? Вы ненавидели это? Тебе было все равно? Хорошо ли о нем заботились или ему уделялось мало внимания?
Помогите детям представить, что прямо перед ними находится что-то живое, о чем они могут думать и чувствовать. Например, представьте, что вы чувствуете, когда под осенним ветерком с ветки падает лист. свобода? одинокий? Вы счастливы, потому что летите к своим павшим друзьям?
Можно сочинить историю от имени самого субъекта. Например, запустить фартук можно следующим образом. историю Вот так: «Я родился на хлопковой плантации в Индии».
Эта игра – возможность тренировать не только творческие способности и навыки письма, но и науку и творчество. в истории Вы также можете изучать науку. Например, предложите детям подумать, из какой эпохи тот или иной предмет.
