Гиперактивный ребенок : лечение плохого поведения с помощью риталина
(20 отзывов)
Советы психолога Екатерины Мурашовой ребенка Именно так она думает, когда многие родители используют школу для решения школьных проблем. от учителя Начальная школа с особым вниманием ребенку — нереально. Но Кристель Манск, психолог и педагог, работающая со сложными детьми (хотя и живет в Германии), сегодня в этом убеждена. учителям Надо уметь учитывать особенности восприятия современных детей. Вот две истории детей с распространенным медицинским диагнозом СДВГ.
Марио: синдром четырех каналов
Марио сейчас учится в пятом классе гимназии. Оценки у него были средние, 4, 3, а иногда и двойка, но для второкурсника он не представлял угрозы. Его уже давно приняли. риталин — Препарат, обычно назначаемый детям с СДВГ в Европе и Америке. Родители считали его особенно талантливым, и он показал уникальную игру. на синдром дефицита внимания.
Когда мы спросили детей, мы согласились риталин Как оно изменилось? Тебе лучше? учиться «Они ответили: «Может быть, мы не знаем».
— Я не хочу принимать риталин Мое бремя слишком тяжело.
— что ты имеешь в виду?
— в то же время четырьмя Приятно иметь возможность действовать одновременно.
— Например, в школе я лучше слушаю во время урока. учителя Играю в карты с соседями по офису и слушаю музыку.
— Как ты работаешь?
— Лучше всего слушать музыку во время просмотра телевизора.
— А как на тебя влияет риталин ?
— Подумайте об этом так. Мне четыре канала Каждая программа работает. Если я риталин , три канала отключен. Я могу запустить только одну программу. если мне нужно слушать учителя Я не могу играть в карты или слушать музыку. Я даже не могу думать о себе.
— Но это означает, что теперь вы можете сосредоточиться на контенте. учитель .
«Я чувствую себя обедненным из-за того, что так много всего проходит через меня в этот момент за пределами меня». четырех Я испытал только одно. Для меня это пустая трата времени. Меня мало интересует то, о чем я говорю. учитель Ничего нового. Я не могу это изменить и пытаюсь использовать это время для других дел. Я часто думаю об изобретениях.
— Чему ты хочешь научиться в школе? О каких Я хотел бы рассказать о своем изобретении. учителем ?
— Меня интересуют машины времени.
«Можете ли вы придумать изобретение?»
Марио рисует и объясняет как работает машина:
— Благодаря механизму под названием «спираль времени» внутри машины времени время течет гораздо медленнее, чем снаружи.
И оно притягивает к себе планеты, окружающие Землю.
-Ми, потому что это близко к земле, поток времени быстрый. Один год очень короткий. С другой стороны, в этом месте, где находится Нептун, время течет медленнее. Один год длится намного дольше.
-Я вспоминаю вероятность Эйнштейна. Относительное время. Вы можете растягиваться или сокращаться?
-Я не хочу приносить эту идею в форме формул. С помощью Я хочу показать машину так.
-Пожалуйста, скажите мне, вы пропустили телевидение, карточные игры и музыку, когда вы нарисовали машину времени?
-Конечно, нет. Боже.
-Ко вам нужно все, что вы хотите, чтобы решить такие сложные проблемы? четыре канала ?
-Во разработка машины времени. Теперь я также работаю над другими изобретениями.
-Паровой двигатель, который движется по принципу пилы, секретного шифрования, машины, которая создает постоянную энергию, магнитный путь, ракета.
Я объясняю своим родителям, что я хочу понять Марио больше и только тогда, когда пытаюсь организовать свою повседневную жизнь, несмотря на полеты в космос. без риталина Мать убегает с работы, отец безработицы идет на компьютер, и Марио должен проглотить его снова. риталин Лечение закончилось.
Благодаря делу Марио я пришел к выводу. лечить « синдром четырех каналов » с помощью риталина Возможно, это для наших детей придет в будущем, например, на следующих работах, как Спроектировать жизнь другой планеты. В интерне т-эпохе нам нужно Обратите больше внимания на восстановление структуры мозга детей. Возможно, мы говорим о новой продвинутой структуре.
Ники, учительница и жевательный мармелад
С тех пор, как я встретил Марио, я боролся с тем, что многие думают так. учителей Я не понимаю достаточно, чтобы сегодня поделиться своими мыслями со студентами. Очень много учителя Называется синдром дефицита внимания и гиперактивности Во многих случаях обнаружено, что результат отказа не понимать учителя. им поведения детей.
Ники всегда менялся. плохим поведением Ники всегда менялся. Все третьи классы должны были бросить маленьких детей. из жевательного мармелада Для подводных очков и экрана как Они растут медленно. Ники был прекращен и убедил всех есть как можно скорее. мармелад «Тогда это делает это вкусным!»
Вышедшая из себя учительница Он сказал мне по телефону: «Мансук, он всегда такой. Ты всегда чт о-то придумывает и делаешь все, что хочешь. Ты исцеляешь. Ты не можешь этого сделать, ты обучен». Даже если Риталин был прописан, это, это было прописано, это, это было предписано, это, это было предписано, это, это было прописано, это, это было прописано, это, это было предписано, это, это было прописано, это, это было предписано, это, это было предписано, это это было предписано, это было предписано, это было предписано, это это было предписано. не мог остановить трюк с мармеладом новичков. Теперь я должен повесить его как Overcooker.
Учитель был смущен, поэтому я должен быть рад, что дети ели восхитительно, и я не сказал, что этого будет достаточно, чтобы растворить плюшевых медведей в воде. Один детеныш находится в глазах детей, а остальное во рту.
Но если учитель Она не может достичь цели урока и думает, что потерпела неудачу. Вместо того, чтобы видеть неудачу учительницу Вы можете задать много других вопросов детям с новичками, оставшимися в одиноком стекле, которое постепенно рухнуло: «Ну как Было очень вкусно?»,» вкусный? о жевательных Медведь?»,» Почему вы рекламируете?»,» Это полезно?»,» Что они делают?»»
Этот хорошо подготовленный урок даст всем радость. В любом случае, введение было успешным. Жевавшие медведи обнаружили типичную тенденцию поведения детей.
Я собирался поговорить с Ники, и дети просто сказали, что не хотят ее обидеть, но дети не могли победить искушение. мармелад ; что она хорошая учительница Не будьте безразличны к ее классу. Спасибо ей за то, что позвонили мне. учительницей И она редко достигла цели достижения урока, и со временем это было неактуально для меня. Это все еще загадка. как Когда дети будут учиться? что учителя -Не, мы не можем его изменить. Если дети хотят вступить в этот класс, мы уже многое достигли. она как раз такая учительница .
Внезапно он приостановил мою проповедь: «В любом случае, дети мармелад «Мы оба засмеялись. Да, да», — говорю я: это верно.
По моему опыту, СДВГ является биологической социальной проблемой. Во многих случаях развитие детей с этой проблемой было нарушено в результате неуместного образовательного кровообращения.< pran> Учитель был смущен, поэтому я должен быть рад, что дети ели восхитительно, и я не сказал, что этого будет достаточно, чтобы растворить плюшевых медведей в воде. Один детеныш находится в глазах детей, а остальное во рту.
