«Не будь британцем!» -учитель остановил второй класс начальной школы. Ребенок, сразу после учителя, не повторил «Вот из e-name», а ярко выраженное необоснованное произношение. Ребенка застенчиво посмотрел вниз. Он только что приехал от своих родителей из Кипра, в отпуск, и эта фраза была урегулирована на его голове с естественным звуком, как и многие другие фразы.
В этом небольшом фрагменте спрятан длинный и длительный конфликт, «иностранный язык в школе».
- Традиционный} -на родном языке, преподавать, переводить и запоминать слова.
- Аутентичны й-учитель только на вашем родном языке на английском языке по английским учебникам.
Некоторые психологи думали о том, что происходит в голове ребенка? Как эти два подхода к изучению языка не укрепили их мозг. В школе учителей и учителе й-школ сражаются скрытые идеи как поле битвы. Некоторые заставили других запретить, то есть переводить и произносить слова. Тем не менее, экзамен является аналогом Кембриджа Эйкена. Цель — одна, но дорога отличается!
Как преодолеть страх всех? Пусть дети скажут нам, что все совершенно разные. У каждого персонажа есть своя индивидуальность. Например, нет необходимости выпрямлять волосы с помощью каркового железа. Если у вас хорошие уши, и ваш голос прекрасен, вам не нужно петь фальшивую песню. С другой стороны, работа родителя — устранить превосходство одноклассников. Будучи ребенком, который посещает музыкальный класс, представляет честь класса по концертам и сопровождению, наш «английский» вносит вклад в класс. Он меняется на открытом воздухе, создает производительность и узнает много других интересных вещей.
Начало спора является хроническим: с новыми возможностями для краха железных штор, изменений в стране и доминирования языков, включая их родных носителей. Одним из результатов новой эры является иерархическим для общества. Следовательно, по словам учителя, звучит, что обида (кстати, ярмарка) не была на Кипре. После работы в течение 30 лет она может терпеть только праздники в деревне. И снова, преступление посвятить ее жизнь < pan> «Не будь британцем!» -учитель остановил второй класс начальной школы. Ребенок, сразу после учителя, не повторил «Вот из e-name», а ярко выраженное необоснованное произношение. Ребенка застенчиво посмотрел вниз. Он только что приехал от своих родителей из Кипра, в отпуск, и эта фраза была урегулирована на его голове с естественным звуком, как и многие другие фразы. английскому В этом небольшом фрагменте спрятан длинный и длительный конфликт, «иностранный язык в школе».
{Хорос}
Традиционный} -на родном языке, преподавать, переводить и запоминать слова.
Настройтесь на позитив
Большой
Аутентичны й-учитель только на вашем родном языке
Некоторые психологи думали о том, что происходит в голове ребенка? Как эти два подхода к изучению языка не укрепили их мозг. В школе учителей и учителе й-школ сражаются скрытые идеи как поле битвы. Некоторые заставили других запретить, то есть переводить и произносить слова. Тем не менее, экзамен является аналогом Кембриджа Эйкена. Цель — одна, но дорога отличается!
Как преодолеть страх всех? Пусть дети скажут нам, что все совершенно разные. У каждого персонажа есть своя индивидуальность. Например, нет необходимости выпрямлять волосы с помощью каркового железа. Если у вас хорошие уши, и ваш голос прекрасен, вам не нужно петь фальшивую песню. С другой стороны, работа родителя — устранить превосходство одноклассников. Будучи ребенком, который посещает музыкальный класс, представляет честь класса по концертам и сопровождению, наш «английский» вносит вклад в класс. Он меняется на открытом воздухе, создает производительность и узнает много других интересных вещей.
Начало спора является хроническим: с новыми возможностями для краха железных штор, изменений в стране и доминирования языков, включая их родных носителей. Одним из результатов новой эры является иерархическим для общества. Следовательно, по словам учителя, звучит, что обида (кстати, ярмарка) не была на Кипре. После работы в течение 30 лет она может терпеть только праздники в деревне. И снова, преступление посвятить ее жизнь: «Не будь британцы!» -учитель остановил второй класс начальной школы. Ребенок, сразу после учителя, не повторил «Вот из e-name», а ярко выраженное необоснованное произношение. Ребенка застенчиво посмотрел вниз. Он только что приехал от своих родителей из Кипра, в отпуск, и эта фраза была урегулирована на его голове с естественным звуком, как и многие другие фразы.
В этом небольшом фрагменте спрятан длинный и длительный конфликт, «иностранный язык в школе».
{Хорос}
Традиционный} -на родном языке, преподавать, переводить и запоминать слова.
Большой
Аутентичны й-учитель только на вашем родном языке
Некоторые психологи думали о том, что происходит в голове ребенка? Как эти два подхода к изучению языка не укрепили их мозг. В школе учителей и учителе й-школ сражаются скрытые идеи как поле битвы. Некоторые заставили других запретить, то есть переводить и произносить слова. Тем не менее, экзамен является аналогом Кембриджа Эйкена. Цель — одна, но дорога отличается!
Как преодолеть страх всех? Пусть дети скажут нам, что все совершенно разные. У каждого персонажа есть своя индивидуальность. Например, нет необходимости выпрямлять волосы с помощью каркового железа. Если у вас хорошие уши, и ваш голос прекрасен, вам не нужно петь фальшивую песню. С другой стороны, работа родителя — устранить превосходство одноклассников. Будучи ребенком, который посещает музыкальный класс, представляет честь класса по концертам и сопровождению, наш «английский» вносит вклад в класс. Он меняется на открытом воздухе, создает производительность и узнает много других интересных вещей.
Начало спора является хроническим: с новыми возможностями для краха железных штор, изменений в стране и доминирования языков, включая их родных носителей. Одним из результатов новой эры является иерархическим для общества. Следовательно, по словам учителя, звучит, что обида (кстати, ярмарка) не была на Кипре. После работы в течение 30 лет она может терпеть только праздники в деревне. И снова грех посвятить ее жизнь — английский ! »
Язык получил много знаний о языке, но не мог овладеть самим языком (это не обобщение, а большинство). Тысячи греховных учителей по всей России продолжают строить языковые барьеры для наших детей, которые когд а-то строили язык. английского Дорогая и пед
Образование всегда похоже на медицину. Основной принцип состоит в том, что «не навредить вреда!» Пелестока появилась здесь и здесь. Тем не менее, врачи находятся на пути сосуществования между оплачиваемой медицинской помощью и бесплатным медицинским обслуживанием. Представьте, что пациентам, которые приобрели антибиотики нового поколения, будут вводить бесплатный пенициллин только потому, что они используют свободную кровать раз в месяц. В случае школы единственное отличие состоит в том, что эта инъекция не находится ни в жилах, ни в мышцах, а в мозге. И никто не думает о «совместимости» в мозге этих препаратов. Кто плохой, например, конечно. Но что мне делать?
В о-первых, необходимо подходить к этой проблеме из здравого смысла. Конечно, я беспокоюсь о здоровье моего ребенка, и никто не хочет быть целью. В конце концов, это того не стоит. Как сказал Лайин, лучше научить словам и правилам со всеми медленно и посередине. Так что такое слово? В конце концов, это не извращенное или профессиональное, но это просто аксессуар.< pran> Язык получил много знаний о языке, но не мог освоить сам язык (не общий, но говоря об большинстве). Тысячи греховных учителей по всей России продолжают строить языковые барьеры для наших детей, которые когд а-то строили язык.
Дорогая и пед
Образование всегда похоже на медицину. Основной принцип состоит в том, что «не навредить вреда!» Пелестока появилась здесь и здесь. Тем не менее, врачи находятся на пути сосуществования между оплачиваемой медицинской помощью и бесплатным медицинским обслуживанием. Представьте, что пациентам, которые приобрели антибиотики нового поколения, будут вводить бесплатный пенициллин только потому, что они используют свободную кровать раз в месяц. В случае школы единственное отличие состоит в том, что эта инъекция не находится ни в жилах, ни в мышцах, а в мозге. И никто не думает о «совместимости» в мозге этих препаратов. Кто плохой, например, конечно. Но что мне делать? английскому В о-первых, необходимо подходить к этой проблеме из здравого смысла. Конечно, я беспокоюсь о здоровье моего ребенка, и никто не хочет быть целью. В конце концов, это того не стоит. Как сказал Лайин, лучше научить словам и правилам со всеми медленно и посередине. Так что такое слово? В конце концов, это не извращенное или профессиональное, но это просто аксессуар. Язык получил много знаний о языке, но не мог овладеть самим языком (это не обобщение, а большинство). Тысячи греховных учителей по всей России продолжают строить языковые барьеры для наших детей, которые когд а-то строили язык. английского Дорогая и пед
Образование всегда похоже на медицину. Основной принцип состоит в том, что «не навредить вреда!» Пелестока появилась здесь и здесь. Тем не менее, врачи находятся на пути сосуществования между оплачиваемой медицинской помощью и бесплатным медицинским обслуживанием. Представьте, что пациентам, которые приобрели антибиотики нового поколения, будут вводить бесплатный пенициллин только потому, что они используют свободную кровать раз в месяц. В случае школы единственное отличие состоит в том, что эта инъекция не находится ни в жилах, ни в мышцах, а в мозге. И никто не думает о «совместимости» в мозге этих препаратов. Кто плохой, например, конечно. Но что мне делать?
В о-первых, необходимо подходить к этой проблеме из здравого смысла. Конечно, я беспокоюсь о здоровье моего ребенка, и никто не хочет быть целью. В конце концов, это того не стоит. Как сказал Лайин, лучше научить словам и правилам со всеми медленно и посередине. Так что такое слово? В конце концов, это не извращенное или профессиональное, а только его аксессуары.
Если ребенок п о-прежнему составляет план говорить на языке, давайте решаем эту проблему мирно. В о-первых, убедите свою собственную правильность. Если вы понимаете несовместимость двух «лекарств» (сравнимых с лекарством), ваша уверенность будет передана вашему учителю. Изменив традицию, я посылаю отца, который не хочет дотронуться до школы в школу. Вам не нужно спрашивать или не просить о че м-то. Просто объясните ситуацию, проконсультируйтесь и получите согласие друг друга. Я не говорю о себе очень позитивно и могу злиться в како й-либо ситуации, особенно потому, что это на самом деле не обвиняется. Не забывайте: есть много лучших и более деликатных людей, чем мы думаем. И еще одна вещь, вы должны понимать, что закон — ваш союзник! Проблемы отдельных студентов, называемых «лучшими детьми», предусмотрены законом «образование», и необходимо только тщательно прочитать его и правильно интерпретировать его. Мы стучат в открытую дверь. Если вы все еще согласны с учителем и переводите детей в индивидуальные программы обучения (наиболее вероятно, ребенок спокойно сидит на игроке и на последнем столе и проверяет его на уроке). Давайте заранее предсматриваем психологический план
Так что я хочу, чтобы вы попробовали это! И вы знаете, что такие прецеденты уже существуют. И дети, которым удалось избежать смесь двух методов, достигли больших результатов в гораздо меньшем времени и усилиях, что несравнено. Эти дети, которые читали литературу, которая еще не была адаптирована на классах и проходила Кембридж Эйкен по своему возрасту, проводят гораздо меньше времени, чем их одноклассники. Они учатся в математических школах, музыке, спорте и искусстве, находя время, чтобы курить свежий воздух.
Статья автора
https: // www. 7ya. ru/basskas ila 58 a-7 rīga l v-1004
Оценить эту статью
полезность
Интересный:
Прочитайте нас на телеграмме, чтобы избежать пропущенных важных вещей! подписаться
Прочитай заново
Какое лекарство, которое использует почву для почвы для растений и почвы для улучшения
Что мне делать, если мой ребенок плохой?
Оставьте комментарий в статье < pran> Если ваш ребенок п о-прежнему составляет план, чтобы говорить на этом языке, давайте решаем эту проблему мирно. В о-первых, убедите свою собственную правильность. Если вы понимаете несовместимость двух «лекарств» (сравнимых с лекарством), ваша уверенность будет передана вашему учителю. Изменив традицию, я посылаю отца, который не хочет дотронуться до школы в школу. Вам не нужно спрашивать или не просить о че м-то. Просто объясните ситуацию, проконсультируйтесь и получите согласие друг друга. Я не говорю о себе очень позитивно и могу злиться в како й-либо ситуации, особенно потому, что это на самом деле не обвиняется. Не забывайте: есть много лучших и более деликатных людей, чем мы думаем. И еще одна вещь, вы должны понимать, что закон — ваш союзник! Проблемы отдельных студентов, называемых «лучшими детьми», предусмотрены законом «образование», и необходимо только тщательно прочитать его и правильно интерпретировать его. Мы стучат в открытую дверь. Если вы все еще согласны с учителем и переводите детей в индивидуальные программы обучения (наиболее вероятно, ребенок спокойно сидит на игроке и на последнем столе и проверяет его на уроке). Давайте заранее предсматриваем психологический план английский Так что я хочу, чтобы вы попробовали это! И вы знаете, что такие прецеденты уже существуют. И дети, которым удалось избежать смесь двух методов, достигли больших результатов в гораздо меньшем времени и усилиях, что несравнено. Эти дети, которые читали литературу, которая еще не была адаптирована на классах и проходила Кембридж Эйкен по своему возрасту, проводят гораздо меньше времени, чем их одноклассники. Они учатся в математических школах, музыке, спорте и искусстве, находя время, чтобы курить свежий воздух.
Статья автора
