Чтобы практиковать искусство, для детей от одного до трех лет необходима безопасная, долговечная и привлекательная игровая площадка. материал . Желательно, чтобы материал Это потому, что когда ребенок исследует, он не всегда используется в соответствии с задумами. материал Потому что это не всегда используется. Например, вместо хрупкого карандаша лучше дать ручку с толстым наконечником и карандашом на кончике. Не дайте много вещей одновременно. материала Это будет отвлечено ребенком. Вы можете кататься, бросить, ударить, вталкивать в пропасть или попробовать его. Встряхнул бумагу или тонко разорван. Если ваш ребенок больше не заинтересован, вы можете дать следующее: ему материал Различное качество, цвет и размер могут быть даны. Вы должны дать своему ребенку шанс попробовать это. материал Удовлетворить желание ребенка, как он хочет (за исключением действий, которые наносят ущерб здоровью ребенка). Психологи учатся делать чт о-то со своими детьми, а не делать чт о-то для своих детей, и советуют взрослым доверять своим детям о том, что их дети могут легко справиться с ними. Необходимо работать над учебными материалами и повысить интерес к детям, которые хотят сделать яркую отметку на бумаге. Ребенок спешит, чтобы заполнить место сиденья точкой, линией и инсультом. В этом случае действия ребенка часто появляются в ритмических движениях.
Вы должны дать возможность «установить» желание зарисовать бумагу и заполнить место места. Движение карандаша все еще является хаотичным, и ребенок не может контролировать или управлять им.
Учителя обнаружили, что они могут нарисовать отдельные объекты и явления ритмичной кистью, когда 2-3-летний ребенок мог нарисовать точки цвета (листья), карандашные мазки, маркеры. (Дождь), прямая линия и закрытая линия, горизонтальная и горизонтальная Вертикальная (дорога, лента).
В то же время необходимо приобрести правильное использование карандашей, кистей и краски (гуашь). Техника рисования карандашом выглядит следующим образом. Дети должны научиться обращаться с карандашами с тремя пальцами, держать их большим и средним пальцем, держать карандаш на указательном пальце и правильно обрабатывать карандаш. При использовании щетки удерживайте ее пальцем вместо кулака, положите щетку на кончик железа. Важно промыть щетку сразу после рисования, и научиться слегка нажать и сушить на бумажном полотенце. После урока поставьте его на стенд.
При создании модели с маленьким ребенком вы должны взять и распространять пластиковые фрагменты различных размеров и сглаживаться своими ладонями. Научите ребенка со взрослыми с самого начала, а затем почистите себя. материал После моделирования отпустите руку со стола и вымойте руки.
Выбираем материал
Когда маленький ребенок рисует картину, многим бумаге нужно много бумаги, потому что пространство на листе быстро заполнено. Хорошо положить дешевые обои на стол. При рисунке с краской используйте акварельную бумагу A3 размером с A3. Вы можете использовать цветный карандаш. Он не рушится, ваши руки не грязные, а на бумаге остается яркое след. Вы также можете отдать карандаш (гуашь) своему ребенку. Яркие и богатые цвета, легко распространяющиеся на бумаге. Дети любят это. В частности, в течение первых нескольких дней привыкания к этому материалу ребенок «попробует» цвет. В зависимости от цвета, есть некоторые, которые буквально привлекают, когда вы пробуете его языком.
Что интересно для 3-летнего ребенка сам материал Ребенок старается много раз войти в цвет пальцами и попытаться нарисовать картину пальцем на листе. Я должен это сделать. Ребенок становится более вероятным, чтобы найти объект, ища объект своими руками, и в то же время действует более свободно, чем использование кисти. В настоящее время применяются методы печати. Мало того, что маленький кот идет пальцем, и большой медведь ходит с ладони, но он представляет себя как кошка или медведь.
Необходимо для рисования уроков с младенцами: детского фартука, карандаша, толстого маркера на основе воды, акварельная бумага A3, цветная бумага, цветная шарнирная бумага, нетоксичный клейкий карандаш, 6 цветных карандашей, кисть-4, № 16, № 24 , плавающая статуя, флуоресцентная пластиковая статуя, краска пальцев.
Уроки не должны быть изменены на изучение или обучение художественным методам. Сделайте это средством для вашего ребенка, чтобы понять окружающий мир. После моделирования < pan>, отпусти руку со стола и вымойте руки.
