Вы запрещаете , ребенок требует : 4 варианта . Какой правильный ?

Как научить детей справляться с разочарованиями : от гнева к слезам

(21 отзыв)

Сьюзен Стиффельман — психотерапевт, педагог, эксперт по детско-родительским отношениям и автор книг для родителей.

Природа устраивает жизнь детей так, что им много раз в день отказывают в своих желаниях. Однако многие из нас не могут спокойно смотреть, как плачет ребенок Однако многие из нас не могут смотреть на это спокойно. нами защищая ребенка от возможного разочарования Кажется, это показывает любовь. Может ли это быть правдой? И как научиться запрещать — для пользы того же ребенка ?

Вот тогда мы не позволяем ему защитить нас ребенку Когда ты не даешь им испытать это полностью разочарование , мы тормозим развитие Это способность адаптироваться к любой среде обитания.

Родители ребенку Нам нужна помощь, чтобы преодолеть то, что психолог Гордон Ньюфельд называет «стеной мусора». Ребенок должен почувствовать полную печаль и заплакать. и как ребенок Если ваш ребенок не получает того, чего хочет, и вы платите за это (при вашей поддержке), он сможет двигаться вперед.

Отрицание, гнев, торг , депрессия и смирение

В 1969 году Элизабет Кюблер-Росс описала пять основных уровней горя: отрицание , гнев, торг , депрессия и смирение Эти уровни, которые первоначально применялись к людям, пережившим смерть близкого человека или имеющим неизлечимое заболевание, в равной степени применимы к людям, которые: справляться с любым видом разочарования И потеря.

большинство детей с отрицания Оно начинается, когда вы сталкиваетесь с тем, что не получаете того, чего хотите. Как родители, мы должны помочь нашим детям высвободить и обработать свой гнев, а не застревать в переговорах, на которые они полагаются, чтобы получить желаемые результаты. торга ) вместо того, чтобы полагаться на гнев, нам нужно помочь им высвободить и обработать свой гнев.

Нам нужно помочь детям справиться со своим горем. депрессией ) нужно помочь справиться. если мы найдем правильные слова разочарования ребенка Я помогу тебе двигаться навстречу. смирению , или адаптации.

Ребенок и разочарование : 4 варианта развития событий

Давайте рассмотрим четыре возможных разговора между матерью и ее 12-летней дочерью. В первом диалоге мать ничего не делает. ребенок Она быстро адаптировалась к ситуации, а также смирение Во втором случае мать ничего не делает, и ребенок Мать становится раздражительной и агрессивной. В третьем варианте мать пытается изменить мир. под ребенка Он пытается изменить мир, чтобы удовлетворить свои желания. на развитие (лишает нас важной способности адаптироваться).

И наконец, в четвертой версии варианте мама помогает ребенку Проливая слезы, она делает первый шаг к адаптации.

Сценарий Дейзи спрашивает маму, может ли она смотреть телевизор. Пора спать, и мама решает, что смотреть телевизор — не лучшая идея.

Выбор 1

Мама ничего не делает, Дейзи одна справляется с ситуацией.

Дейзи: Могу ли я посмотреть эту программу? пожалуйста! пожалуйста!

Мама: я не вижу этого

Дейзи: уже. Я понял. Я увижу, что одежда пойдет в школу завтра. Мы с Одри решили носить зеленую одежду с вершины головы до пальцев ног.

Мама: Это выглядит весело!

Дейзи была сделана одна. Видимо, он уже испытал это. как справляться с разочарованиями Благодаря этому она смогла успокоиться и продолжилась дальше.

Вариант 2

Мама пытается защитить свою дочь как можно больше. разочарования Сделайте как можно больше, чтобы Дейзи не колебалась, ударив по «потраченной впустую стене».

Дейзи: Могу ли я посмотреть эту программу? пожалуйста! пожалуйста!

Мама: дети чувствуют нерешительность своих родителей.

Дейзи: Почему ты этого не видишь? Почему ты этого не видишь?

Мама: Слишком поздно, так что завтра утром я иду в школу.

Дейзи: Я встаю! Хорошо, мам. Посмотрите на это, спите, и завтра вставайте аккуратно.

Мама: На самом деле, я получил телевизор в понедельник вечером. помнить? На следующее утро вы так устали, что не могли встать.

Дейзи: Мама, это не так. Я нервничал до этого. как Шок начался, потому что было то, что мне не нравилось.

Мама: Это не хорошо.

Дейзи: плохой человек! Не показывайте мою любимую программу. Все дети, кроме меня, смотрят эту программу!

И линия продолжается в том же тоне. В конце концов, Дейзи возвращается в свою комнату, писая по замку, сделанный его братом на дороге. Теперь ему грустно.

Когда ребенок Я не могу понять ваши инструкции, лекции и советы. Ребенок не понимает, что вы говорите, и поток ваших слов, нацеленный на то, чтобы увидеть вещи с другой стороны, только ухудшает ситуацию ребенка. Представлять себе. Левое полушарие мозга контролирует форму слов, а правое полушарие имеет образование эмоций и чувств. Когда мозг поражен штормом эмоций, он автоматически блокирует доступ к логической части слева.< pan> мама ничего не делает, а Дейзи одна ребенку Дейзи: Могу ли я посмотреть эту программу? пожалуйста! пожалуйста! его как Мама: я не вижу этого ребенка Дейзи: уже. Я понял. Я увижу, что одежда пойдет в школу завтра. Мы с Одри решили носить зеленую одежду с вершины головы до пальцев ног.

Мама: Это выглядит весело!

Дейзи была сделана одна. Видимо, он уже испытал это. от разочарования .

Дейзи: Могу ли я посмотреть эту программу? пожалуйста! пожалуйста!

Вариант 2

Мама пытается защитить свою дочь как можно больше.

Сделайте как можно больше, чтобы Дейзи не колебалась, ударив по «потраченной впустую стене».

Дейзи: Итак, я могу посмотреть эту программу? Пожалуйста. Пожалуйста!

Мама: дети чувствуют нерешительность своих родителей.

Дейзи: Почему ты этого не видишь? Почему ты этого не видишь?

Мама: Слишком поздно, так что завтра утром я иду в школу.

Дейзи: Я встаю! Хорошо, мам. Посмотрите на это, спите, и завтра вставайте аккуратно.

Мама: На самом деле, я получил телевизор в понедельник вечером. помнить? На следующее утро вы так устали, что не могли встать.

Дейзи: Мама, это не так. Я нервничал до этого. с отрицанием , гневом, торговлей и депрессией Шок начался, потому что было то, что мне не нравилось. к смирению .

Дейзи: Могу ли я посмотреть эту программу? пожалуйста! пожалуйста!

Дейзи: плохой человек! Не показывайте мою любимую программу. Все дети, кроме меня, смотрят эту программу!

И линия продолжается в том же тоне. В конце концов, Дейзи возвращается в свою комнату, писая по замку, сделанный его братом на дороге. Теперь ему грустно.

Я не могу понять ваши инструкции, лекции и советы. Ребенок не понимает, что вы говорите, и поток ваших слов, направленный на то, чтобы увидеть вещи с другой стороны, только ухудшает ситуацию ребенка. Представлять себе. Левое полушарие мозга контролирует форму слов, а правое полушарие имеет образование эмоций и чувств. Когда мозг поражен штормом эмоций, он автоматически блокирует доступ к логической части слева. Мама ничего не делает, Дейзи одна как Дейзи: Могу ли я посмотреть эту программу? пожалуйста! пожалуйста!

Мама: я не вижу этого

Дейзи: уже. Я понял. Я увижу, что одежда пойдет в школу завтра. Мы с Одри решили носить зеленую одежду с вершины головы до пальцев ног.

Мама: Это выглядит весело! какая Дейзи была сделана одна. Видимо, он уже испытал это. как с ребенком .

Благодаря этому она смогла успокоиться и продолжилась дальше. как тебе бы хотелось.

Вариант 2

Мама пытается защитить свою дочь как можно больше. так разочарована Сделайте как можно больше, чтобы Дейзи не колебалась, ударив по «потраченной впустую стене».

Дейзи: Итак, я могу посмотреть эту программу? Пожалуйста. Пожалуйста! как Мама: дети чувствуют нерешительность своих родителей. как будто мне пять лет.

Дейзи: Почему ты этого не видишь? Почему ты этого не видишь? как она это делает.)

Мама: Слишком поздно, так что завтра утром я иду в школу.

Дейзи: Я встаю! Хорошо, мам. Посмотрите на это, спите, и завтра вставайте аккуратно.

Мама: На самом деле, я получил телевизор в понедельник вечером. помнить? На следующее утро вы так устали, что не могли встать. и торга к депрессии , или грусти.)

Дейзи: Мама, это не так. Я нервничал до этого.

Шок начался, потому что было то, что мне не нравилось.

Мама: Это не хорошо.

Дейзи: плохой человек! Не показывайте мою любимую программу. Все дети, кроме меня, смотрят эту программу!

В последнем варианте И линия продолжается в том же тоне. В конце концов, Дейзи возвращается в свою комнату, писая по замку, сделанный его братом на дороге. Теперь ему грустно. как Я не могу понять ваши инструкции, лекции и советы. Ребенок не понимает, что вы говорите, и поток ваших слов, направленный на то, чтобы увидеть вещи с другой стороны, только ухудшает ситуацию ребенка. Представлять себе. Левое полушарие мозга контролирует форму слов, а правое полушарие имеет образование эмоций и чувств. Когда мозг поражен штормом эмоций, он автоматически блокирует доступ к логической части слева.

Поймите свое требование правильно. В некоторой степени ваша попытка успокоить его логическим выводом напоминает желание подойти к людям из двери дома, когда вы находитесь дома. как В противном случае вы просто уходите торга с собственным разочарованием Просто с собой посреди эмоционального шторма. и ребенок Вариант 3

Мама пытается сделать все возможное, чтобы защитить свою дочь. события Дейзи: Итак, я могу увидеть это шоу? Пожалуйста. Пожалуйста!

Мама: Это верно. Очень медленно закончить программу. события Дейзи: Давай, мама. Почему ты этого не видишь? Все знают эту программу!