Список литературы Летом. Я пойду только домой включить аудиокнигу , дать краткое содержание ?
(19 обзоров)
Сергей Волков учитель русского языка и литературы Новый директор школьной литературы
В конце года учителя Homeroom называют детей выполнять проекты во время летних каникул. список литературы В качестве внеклассного класса для летних каникул школьной программы соседствуют с литературой Для внеклассного чтения. ответственность родители книги по списку Покупка, скачат ь-Кто самый знакомый. И безответственные дети, особенно молодые люди подростка эти книги по школьной программе читать отказываются. Что делать : Power, процент или оставить в покое?
Типичная школьная Ситуация: я спросил девушку в 7 категории читать «Серебряный принц Найя», — я попытался это сделать, и я нажал книгу на стене.
В принципе, девушка читает программу «История Белкина» и Шекспира. Но «принц» может быть любым ковром. Хитрость, скучно, ничего ясного. И в целом, все меры предосторожности в настоящее время заняты «игрой-тронами».
Родител и-мой дру г-я спросил, что делать Я сказал без колебаний: и я вспомнил «права читателя», предложенные французским писателем. и учитель Даниэль Пенак: Это верно читать Что случилось, право не читать, право придерживаться любого места, … книги Ну, если вам это действительно нужно, вы можете. и кратким Розничная торговля.
Он сказал то, что хотел сказать, но все еще решил поговорить со своими друзьями (для этого есть специальная группа Facebook). Отложила проблему: встреча с человеком, которого никто не хочет читать Конкретная книга. Если это н е-Gram, если это не хорошее грамм, если это не хорошее грамм, если это не хорошее граммо Полем в программе Что если мне придется пройти? Если вы тестируете с этим предложением, эссе?
Школьная программа по литературе : как быть учителям ?
Как нам, учителям Так,? Вы действуете в Пенаке? Однако в этом случае легко представить, что половина класса отвергает. читать Театр и половина класса разные. И он почувствует свои права. Но как организовать общую работу? и что делать Я вообще ничего не читаю, и како й-либо взрыв, который претендует на такую свободу выбора?
Право ребенка выбирать книги Чтобы учиться в школе, очень трудно применить его к интенсивному характеру обучени я-это ясно. Эти курсы книгам Это необходимо даже, если возможно, но просто отдельно. Перед всеми участниками, в обычных уроках общий текст и концепция являются просто представлением, чтобы обогатить их понимание с пониманием других. Из разных точек посмотрите на этот текст.
И если этот текст совсем не интересен, я читать Когда первые две страницы закончились, не нужно ли он? учителя -Я не хочу терпимости. Разве вы не учите формуле только потому, что ненавидите физику и химию? Или вы не ходите в биологию от беспозвоночных? Вы идете как хороший человек. Тогда не теряйся. потому что в программе «.
Другие учителя Начните искать подход к ребенку И напишите мне, почему я ненавижу эту книгу. Объясните «» Давайте сделаем букмератора с этой книгой «. Но всегда это тактика, которая учит якоря? И самое главное-я еще не вымыл его, так что это не мое сердце, а катание на лыжах, которое тащит его. книгу ?
Список литературы на лето, дети и родители
У учителей Эта история имеет свою проблему и свою собственную точку выбора. И что делать родителям ? Они тревожатся, что ребенок Приобретать DUSE и не продвигать правила должным образом, вызывая гнев учителя Они начинают позы, сражаются и соглашаются. ж читали Иногда я не мог у-они живы. Давай, и ты.«Результат этой битвы не может быть предсказан, но в редких случаях, когда это приводит к прибыли. для ребенка В принципе, книги, читаемые под давлением, остаются негативными в течение многих лет (но исключения).
Есть и другие родители Те, кто недоволен конкретными школами и школами в целом и рады обвинить иррациональность требований. Чтение — одна из удобных целей здесь. Следовательно, такие родители Не только не заставляет ребенка читать Не только вы ходите в школу, чтобы загрузить свои права: по како й-то причине или для других в программе Это не и з-за возраста (чрезмерный объем настолько грустно, что моя дочь плачет. книга Скучно жутко, сам учитель читала Нарисовать подчеркнут применимо).
И, конечно же, их дети в этой ситуации. Это хорошо, когда у вас есть контакт со взрослыми и объясните их чувства. Хорошо иметь разговорного человека. Если не? Или что, если у взрослого объекта есть много жестов, и его дороже обнаружить? И легче лгать, притворяться, читать повторения и каки м-то образом пережить тест.
Таким образом, неразмерная история отличается от перспектив различных участников. мы, как учителя У нас есть тест на текстовые знания («Когда героя объяснила героиней», что было в парке? родителей Мы можем злиться на такую работу коллег. ребенок Вы хотите взять Deuse или Treble для такого теста («Что такое шумный Линден и Эш») или пройти этот тест в качестве читателя?).).).).).).).).).).).).)И, конечно же, в любом случае, эта история предвзята к одному или другому. Что важнее, так это разница между «стороной».
Ребенок не читает . Что делать ?
Многие цитаты из обсуждения в Facebook. — учителя литературы и ответственные родители Они могут помочь вам увидеть проблемы с новой точки зрения, расслабиться и принять свои внутренние чувства или почувствовать желание противостоять им. И в обоих случаях они что учителя и родители — Тоже для людей. Думать, задавать вопросы и ни на что не соглашаться. И они тоже когда-то были детьми.
- Тринадцатилетнего ребенка Иногда я чувствую себя подавленным от объема работы, а иногда слова очень сложны. Я читала Вместе с дочерью «Дубровской» я удивился тому, насколько сложной кажется эта проза современным детям. Если выхода нет, читайте пересказ и обзор. Если вы обсудите это в классе, вашей дочери, возможно, будет интересно прочитать это позже. Никто еще не умирал из-за того, что его произведение не было прочитано. Однако принудительное чтение читать Читайте классику тысячам детей.
- Опыт выбросить книгу, потому что терпеть не можешь ерунды, тоже очень ценен.
- Если это не сработает, вот мой совет: аудиокнигу Оно существует в сокращенной форме и его можно услышать повсюду. ездить в машине — включили и слушают.
- Дочитываем ли мы книги, которые «не работают» самостоятельно? и всегда делали Все ли дано? Почему вы предъявляете требования к другим?
- Но этот вариант не работает: «Я не читал эту книгу Но если вы это прочитаете, вы сможете об этом говорить и писать». В нашей школе это по умолчанию.
- По-моему, я прочитал от 50 до 100 страниц и больше читать не могу. учителю Если вы прочитаете 50-100 страниц и решите, что больше не можете читать, вы не получите за это плохую рецензию, а просто дискуссию «почему-почему».
- Я только в этом году начал «Отцов и детей». не читал В 10-м классе он получил тройку за сочинение, опозорился перед любимым учителем и с тех пор возненавидел Тургенева. И даже не в студенческие годы я начал понимать, что такое «Отцы и дети», а позже, когда начал преподавать.
- В целом да. книга Это очень важный момент в читательском опыте, но мы не знаем, как о нем рассказать. И очень немногие люди строят «мост» между тем, что им нравится, и тем, что им не нравится. Но краткий Я думаю, что повторение — тоже сомнительный выбор.
- для нас это вообще не характерно ребенок У кого его нет, тот придумает. к учителю . И учитель могут даже не осознавать, что и насколько каждый ученик «ошибся» на протяжении всей учебной программы. Система валидации обманывает (вероятно списал или краткий Вы читали повтор?) Нельзя говорить от души со всеми. Многие предпочитают что-то подобное для C-класса, который сидит как танк. Но самое главное к учителю Этого почти никогда не происходит. Итак, как открыть карты врагу. Или вот о чем: вы откроете ему, что «Игра престолов» лучше, и он найдет вам задание сесть и сравнить их с тем же «Принцем Сильвером», и еще успешнее. Написав об этом последовательно, я открыл свои душа. Если я ничего не буду читать, я не буду загружен, то есть меня это будет творчески нагружать. краткий пересказ.
- Почему бы не начать урок с того, что поделитесь своими впечатлениями о тексте и процессе чтения? Без оценок и (тем более!) тестов. И самое главное — на занятиях все следят за тем, чтобы какие бы ни были последствия, санкций не будет. Большая часть этого общения может быть открытой.
- Возникает очень важный вопрос. На самом деле речь идет о личной свободе и концепции чтения в бутылке.
- Личная свобода в образовании и (в целом) обществе – очень сложный вопрос. Это потому, что непонятно, где провести границы свободы. Школьные программы больше не являются бесплатными. Почему всем нужно начинать с 9, 5 недель? я так не думаю. так что нам делать? с ребенком Кто это сказал? Пожалуйста, скажи мне, что ты пройдешь. Это программа. Но если мы здесь «пересекаемся», то почему мы не можем «перекреститься» в случае чтения? Чтение, когда-то предполагалось. Если мы даем свободу в чтении, почему бы не предоставить ее с точки зрения времени и выбора – или наоборот. учителя Я почтительно посетил половину урока, и мне это не понравилось, поэтому я встал и вышел на улицу. и ничего не происходит. Свобода угрожает функционированию системы.
- Ну а с точки зрения процесса групповое обучение по 25 человек одновременно в одном темпе — не очень удачный формат (в том числе: включая (Начинать нужно с 9 человек). Другая проблема — знать, что это такое, и просто жить с этим. Однако не помешало бы иметь немного больше гибкости в выборе. Ну а что касается систем: мой двоюродный брат благополучно учился на 4-5. на кратких Огромное количество эссе, почерпнутых из книг и Интернета. Это что-нибудь значило? Я не люблю читать, но в переписке, если бы не знал, не заподозрил бы в неподчинении чтению.
- По моему опыту, когда меня заставляли читать «Войну и мир» после 10-го класса (и для тех, кто точно этого не сделал), большинство учеников потом меня благодарили. И это то, что я говорю. о книге В процессе распространения они постепенно принимают более активное участие. Всегда легко лежать на диване и смотреть Первый канал.
- Это важно. В общем, мы можем навязывать, принуждать, влиять программой Это молчаливое понимание. не делание Чтение этого «беззаботного» текста — это не чт о-то другое, а странная инерция. Мы заставляем студентов чт о-то сделать. делать Не будь пустым или уродливым. Это важная внутренняя мотивация для наших действий. Но люди могут сказать: — оставьте Почему ты меня заставил? Для меня может быть важно чувствовать пустоту и инерцию. Это любитель, который лежит на диване или потому что он философ? Да, и второй).
- Как долго девушка прочитала это, прежде чем бросить? есть книги Это не может быть прочитано с самого начала. Я сам трижды отвечал в «Трудно быть Богом» и «Доктор Джибаго». Теперь мы предупреждаем студентов.
- Давай, все не притворяются.{pos (100, 190)} Все в школе читали ; Тогда я странный человек в своей семье.«Технология рассуждений» Пьера Бэра была хорошей. о книгах , которые вы не читали «. Я, когда её читала Я получил психотерапию. Я должен сказать, что это замечательно, книга .
- Тем не менее, наша работа состоит в том, чтобы преподавать различные блюда, не есть до конца, не развивать вкус, не вызывать анорексии и удовлетворить их аппетит без вреда для тела. Я думаю. Или, если вы сделаете другую притчу, вы пройдете тур по городу, где они смогут вернуться сюда и ходить с камерой и близкими. И не тратьте его на все переулки, на всех крышах или воротах. И есть ли город, где мы посетили все аллеи?
Статья автора
Предоставление статьи: ве б-сайт «Блуждающей гильдии» < pran> Чтение этого «беззаботного» текста — странная инерция, а не чт о-то другое. Мы заставляем студентов чт о-то сделать.
