Как вырастить творческую личность : открытые вопросы и активное слушание
(12 отзывов)
Рейкер Долли — учитель искусства и творческого искусства и основатель популярного блога Tinker Lab.
Если родители, учителя, бабушка и дедушка и детские сады тщательно выберут информацию, которая может быть передана детьми, дети могут многому научиться без внешней помощи. и поощрять Когда вы принимаете меры, дети учатся и пробуют больше вещей. Вот правила сюда вырастить по-настоящему творческую личность .
1. Поощряйте вопросы
Что могут сделать дети для ребенка Создайте место, где дети могут оставить своих детей с душевным спокойствием и найти ответ. вопросы И найти ответ. если ребенок задает вопросы Тема действительно интересна для детей и хочет узнать больше.
Точно так же важно спросить. вопросы и самому ребенку Заставить ребенка глубоко думать и сделать важный вывод самостоятельно. Например, предположим, что ребенок говорит: «Мне не нравится, как сделать эту кисть». Вы можете попросить его объяснить: «Где это плохо?» «Как ты поправишься?» вопросы Спросите, позвольте мне подумать, поделиться идеями.
Впрочем, не все вопросы Поощряйте и подумайте поделиться своими мыслями и идеями. Вопросы только с одним ответом опасны: ребенок Вопросы, у которых есть только один ответ, опасны. Позвольте мне привести пример: «Вы рисуете солнце?» Или «Какого цвета знак остановки?»
У открытых вопросов Нет правильного ответа. Если вы немного измените выше вопросы «Что вы планируете?» Или «Вы замечаете, какие знаки на близлежащей дороге?»
Есть несколько типов открытых вопросов , которые заставят ребенка задуматься.
Вопросы о знаниях. Иногда это начинается со слова: «Например,« что вы знаете: «Что вы знаете о деревьях? ребенок Если вы чт о-то заинтересованы, сначала спросите, что вы уже знаете об этом.
Если вы заинтересованы в конкретной теме, спросите этого человека. Эти вопросы Если вы хотите знать, что он знает о теме, сначала скажите это: «Например, это: я заметил, что я смешиваю белый и зеленый» или «Я положил ленту на трубу». Я заметил это ».
Когда ребенок Если вы погружены в исследовательский процесс, более эффективно комментировать видимую часть его деятельности, судить об этом или объяснить себя. После прослушивания ваших комментариев ребенок Он понимает, что он делает, и может представить ему новую концепцию и концепцию.
Проблема прогресса. Он может начать со слова: «Пожалуйста, скажите мне больше. Или« Как вы это сделали ». Например, что такое фиолетовая фигура на дне листа?»Или» Как вы подключили эти детали?» Такой. на вопросы ребенок Объяснит, какую цель он преследовал.
2. Старайтесь слушать активно
Есть слушание , а есть активное слушание . При активном слушании Приложите особые усилия, чтобы понять, что пытается сказать оратор, часто повторяйте свои собственные замечания и перефразируйте его. Слушатель поддерживает оратора, давая отзывы словами, и в то же время уважает положение интерактора.
Когда ребенок Если оратор говорит чт о-то о погоде или комментариях на завтрак, слушатель повторяет заявление. активное слушание Если диалог упражнений говорит чт о-то о погоде или комментариях к завтраку, диалог упражнений может повторить то, что ему сказали в другом словом. например ребенок Когда он говорит: «Послушай, идет дождь», — отвечает взаимодействие: «Это интересно?«Мой сын говорит:« Я люблю пиццу. Пожалуйста, испечь ее на следующий день ».»»
Если моя дочь сказала: «Я увидела это, я сделал это:« Я смешал красный и желтый, чтобы сделать его оранжевым ». В последнем примере слушатель прокомментировал то, что он видел в объективной позиции, но это не означает, что это, по его собственному мнению.
3. Проявляйте любопытство
Когда вы идете или идите куд а-нибудь на машине, вы замечаете, что есть желтые и красноватые листья, сосредоточьтесь на воздушных шарах, которые смотрят далеко, и спросите себя. ребенка Пожалуйста, поговорите обо всем, что встретите. Ребенок, который испытывает искренний интерес к окружающему миру, начинается: воспринимать его более остро.
Вы можете рассмотреть все, что тщательно. Посмотрите на цвет и форму восходящей луны, подробно наблюдайте за ползающими гусеницами и вдыхайте запах, дрейфующий с побережья во время прилива. примечание ребенка Наслаждаться этими вещами и с ними. Это может быть нелегко. Взрослым может быть трудно перестать бегать и расслабиться, как ребенок.
4. Воспринимайте ошибки как благо
Конечно, поражение ребенку Никто не хочет, но небольшие ошибки могут рассматриваться как средство знания мира и улучшения. Независимо от того, нравится ли вам это, у вас есть неудача в вашей жизни. Потерянный день рождения, ткань, автомобильная вмятина, неудача колена. Отсутствует не наша ответственность, а то, что с нами происходит. ним относиться .
Мы нацелились на вершину, но потерпели неудачу на полпути. ошибку Так почему ты не думаешь эту ошибку не как проблему, а как благо В конце концов, в этом случае ошибка Чтобы чт о-то изучать, практиковать, как чт о-то передать, и по како й-то причине вырасти .
Если приучить ребенка Рассматривая «неудачу» как часть процесса знаний, он превращается в возможность для улучшения. однако, ребенок поймет, что ошибки -Это часть вашей жизни, вы привыкнете думать как шаг к «правильному» результату.
Если, совершив ошибку , ребенок Я не могу справиться с сожалением и спросить: «Как мне получить другой результат?» И «Что делать в следующий раз, чтобы получить разные результаты». что ошибка -Это не событие поражения, а возможность расти.
5. Ничего к эксперименту
Однажды дочь с двумя годами сказала: «Я сделаю все возможное». эксперимент . Что это такое? эксперимент Она ответила, эксперимент Вы знаете себя, верно? Сказав это, она поднялась в мою кровать, растянулась посередине, сложена на одеяло, вскочила и смеялась.
В этот момент я не знаю, что происходит в ее голове, но это событие заставило меня задуматься о доказательствах научных методов. Это оно: вопрос (Что если вы упадете после того, как стояли посреди кровати? эксперимент (Осень) и анализ результатов (удивительно, это совсем не повредит!). Похоже, это. открытие .
Эксперименты могут быть проведены. Если это солнце ребенок Я впечатлен ритмом слов, которые могут начать рисовать тени и создавать песни. если ребенок Как только вы начнете спрашивать паука, вы можете немедленно начать искать гнездо паука, начать рисовать паука или начать читать книгу паука. Один придерживается другой вещи. открытием и экспериментом Получите новый. вопросы .
Привычка к эксперименту Это отличная вещь. Этот эксперимент скажет вам ребенка Все проблемы можно подходить с разных сторон. Решая проблему, поставленную самим собой ребенок Узнайте, что вы думаете для себя. Этот эксперимент напоминает мне, что родители не могут знать все и должны учиться со своими детьми.< pran> Я не могу справиться с сожалением и спросить: «Как мне получить другой результат?» И «Что делать в следующий раз, чтобы получить разные результаты».
