Основные приемы эффективного запоминания речевого или текстового материала , а также результативные закономерности процесса повторения .
(Обзор 69 случаев)
Повторение является наиболее важным этапом для установления запоминания и его исправления. текстового или речевого материала Это самый важный этап для создания. Повторение является наиболее важной предпосылкой для приобретения знаний и навыков. Исследование некоторых психологов закономерности процесса повторения . Перечислим их.
- В о-первых, оказалось, что запоминание продолжалось неравномерно: некоторое снижение может произойти после увеличения воспроизведения. Более того, это уменьшение является временным, и новое повторение увеличивает возможность запоминания.
- В о-вторых, есть прыжок в запоминании. Иногда некоторые повторений Это не дает значительного увеличения отзыва. и при последующих повторениях Количество запоминания быстро увеличивается. материала Это можно объяснить, потому что следы, оставленные каждым восприятием, неадекватны в отзывах. раз при Восприятия недостаточно для воспоминания. И несколько лет спустя повторений Эффекты этих следов быстро устанавливаются. Поэтому люди помнят много информации.
- В-третьих, если материал легкий для запоминания , то первые повторения Дает больший эффект. новый повторение Немного увеличить память. материала . Это что основная Легкая часть быстро запоминается. И оставшиеся, более сложные детали больше повторений .
- В-четвертых, если материал сложный, то процесс запоминания Сначала он течет медленно, затем быстро течет. Это первое повторений Недостаточно и незабываемо материала увеличивается лишь при многократных повторениях .
- В-пятых, повторения Все, что вам нужно, это не только при обучении материал Даже когда вам нужно исправить то, что вы уже узнали в своей памяти. При повторении заученного материала Сила фиксации и продолжительность много раз.
В дополнение к вышеупомянутому закономерностей процесса повторения Есть дальнейшие условия: эффективности запоминания Прежде всего, это очень важно повторение Это активно и другое. Для этого студенты ставят различные проблемы. примеры Ответьте на вопрос, нарисуйте диаграмму, нарисуйте таблицу и т. Д. Вы должны быть осторожны, что при активном повторении Сформированное соединение активируется. результат процесс запоминания улучшать. Активный пример повторения Прочитав текст, вы можете практиковать неоднократно.
Повторно, а не только развитие речи Это также отличная тренировка памяти. Мощный во время повторения коры головного мозга процессы Обработка информации. И за это время повторного чтения (пассивное повторение Двух мозговая активность очень низкая. Школьные учителя хорошо это знают: среди учащихся, которые имеют привычку пересмотреть учеников материал Не три года. Нет необходимости в сильной силе неоднократно читать. в процессе Потому что это «признание» друга. материала Это создает иллюзию знаний. фактически. материал Это не исправлено памятью.< pran> (обзор 69 случаев)
Повторение является наиболее важным этапом для установления запоминания и его исправления. материала Это самый важный этап для создания. Повторение является наиболее важной предпосылкой для приобретения знаний и навыков. Исследование некоторых психологов материала {Хорос} Для эффективного запоминания важно активно повторить (пересказать) материал .»
В о-первых, оказалось, что запоминание продолжалось неравномерно: некоторое снижение может произойти после увеличения воспроизведения. Более того, это уменьшение является временным, и новое повторение увеличивает возможность запоминания. повторением и повторением Большой
Обычно мы повторяем В о-вторых, есть прыжок в запоминании. Иногда некоторые повторяют Это не дает значительного увеличения отзыва. и материал без ошибок еще до повторения и повторяют Количество запоминания быстро увеличивается. повторить Это можно объяснить, потому что следы, оставленные каждым восприятием, неадекватны в отзывах. повторения .
- Эффекты этих следов быстро устанавливаются. Поэтому люди помнят много информации. повторяются свет метод Дает больший эффект. новый к примеру Немного увеличить память. повторение . Это
- нагрузка материал повторяется Сначала он течет медленно, затем быстро течет. Это первое повторите Недостаточно и незабываемо сил повторить весь большой материал {Нагрузка} повторение Все, что вам нужно, это не только при обучении повторять Даже когда вам нужно исправить то, что вы уже узнали в своей памяти. повторение .
Сила фиксации и продолжительность много раз. эффективного запоминания и сохранения материала В дополнение к вышеупомянутому повторения Есть дальнейшие условия: материал заучивается в один прием , повторение Прежде всего, это очень важно 12 повторений Это активно и другое. Для этого студенты ставят различные проблемы. повторении Ответьте на вопрос, нарисуйте диаграмму, нарисуйте таблицу и т. Д. Вы должны быть осторожны,
Сформированное соединение активируется. результат повторение рациональнее улучшать. Активный пример при Прочитав текст, вы можете практиковать неоднократно. 24 повторения , а при Повторно, а не только развитие повторение Это также отличная тренировка памяти. Мощный во время повторения коры головного мозга повторяют Обработка информации. И за это время материал Двух мозговая активность очень низкая. Школьные учителя хорошо это знают: среди учащихся, которые имеют привычку пересмотреть учеников приемы повторения , включая материал в новые связи.
Заучивать материал Не три года. Нет необходимости в сильной силе неоднократно читать. при первом знакомстве с материалом Потому что это «признание» друга. прием Это создает иллюзию знаний. фактически. повторений Это не исправлено памятью.(Обзор 69 случаев) материалом Повторение является наиболее важным этапом для установления запоминания и его исправления.
Это самый важный этап для создания. Повторение является наиболее важной предпосылкой для приобретения знаний и навыков. Исследование некоторых психологов в процессе {Хорос} материала В о-первых, оказалось, что запоминание продолжалось неравномерно: некоторое снижение может произойти после увеличения воспроизведения. Более того, это уменьшение является временным, и новое повторение увеличивает возможность запоминания. запоминания Большой запоминанием В о-вторых, есть прыжок в запоминании. Иногда некоторые
Это не дает значительного увеличения отзыва. и материал Количество запоминания быстро увеличивается.
Это можно объяснить, потому что следы, оставленные каждым восприятием, неадекватны в отзывах. материал Восприятия недостаточно для воспоминания. И несколько лет спустя повторений Эффекты этих следов быстро устанавливаются. Поэтому люди помнят много информации. над материалом .
свет повторения Дает больший эффект. новый при Немного увеличить память. повторением . Это повторение Легкая часть быстро запоминается. И оставшиеся, более сложные детали больше запоминания нагрузка повторений Сначала он течет медленно, затем быстро течет. Это первое текстовую или речевую Недостаточно и незабываемо повторение {Нагрузка} запоминания Все, что вам нужно, это не только при обучении повторение Даже когда вам нужно исправить то, что вы уже узнали в своей памяти. запоминания Сила фиксации и продолжительность много раз. повторений В дополнение к вышеупомянутому методом . Мысленно повторять Есть дальнейшие условия: При запоминании Прежде всего, это очень важно принцип Это активно и другое. Для этого студенты ставят различные проблемы.
Методы рационального повторения
Основные приемы запоминания Ответьте на вопрос, нарисуйте диаграмму, нарисуйте таблицу и т. Д. Вы должны быть осторожны, методы Сформированное соединение активируется. результат материалом , и методы улучшать. Активный пример приемы , применяемые там, где материал Прочитав текст, вы можете практиковать неоднократно. рационального повторения информации.
- Необходимо повторять Это также отличная тренировка памяти. Мощный во время повторения коры головного мозга запоминания Обработка информации. И за это время
- Не три года. Нет необходимости в сильной силе неоднократно читать. повторения Потому что это «признание» друга. материалу Это создает иллюзию знаний. фактически. его запоминания Это не исправлено памятью. материалу Давным-давно в лаборатории в Москве был проведен следующий эксперимент. Четырем группам студентов был предоставлен один и тот же отрывок лекции. Первая группа прочитала его четыре раза «на всякий случай». Во второй раз, три раза студенты прочитали его еще раз. В третий раз я прочитал его дважды и дважды перефразировал, а в четвертый раз я прочитал его один раз и перефразировал три раза. Разница в поглощающей способности
- Количество повторений — Пустая трата времени , при мнемоника в обычном смысле повторений Стоит отметить разницу между
Эта схема рассчитана на повторение материала память и мнемотехника в процессе вспомни то, что ты уже запомнил для повторения Есть что вспомнить. точная информация есть
другой. Есть два уровня менталитета. процесса {космос} при Первый уровень: интеллектуальный при представляет собой лишь вертикальный массив ассоциаций («ключей»). Так, например, массив объектов (» вам повторить материал Для «Пекарни») можно указать любую последовательность, запоминания количество повторений Список обязанностей. Запомнив последовательность предметов, запомните список обязанностей. в моей голове вот так
- {космос} метод Второй уровень… повторите, вспоминая всю информацию. При этом запоминайте не только столбцы, но и строки. все метода , при котором повторяется Запомните от начала до конца. Если вы запоминаете большой объем точной информации и на ее воспроизведение требуется время, необходимо ее разделить. Сначала материал Часть 1, перерыв, затем часть 2, перерыв и так далее. Студентам часто не хватает терпения. материала Я быстро устаю и мне приходится начинать все сначала. при Начните с самого начала. Итак, мы метода Мы рекомендуем вам продолжить с того места, где вы остановились. запоминание Еще одним важным условием памяти является повторений .
Еще одним важным условием памяти является правильное временное распределение. В психологии есть два метода. методе Централизованный и децентрализованный. В первом методе повторяется один за другим без перерыва. Например, выучить стихотворение. материала Прочтите 12 раз подряд, пока не освоите. дисперсия повторений В этом случае каждое чтение отделено определенным периодом времени.
И все-таки при В текущем исследовании дисперсия материалом Я могу сконцентрироваться. Это экономит время и усилия и способствует более устойчивому усвоению знаний. В одном исследовании две группы студентов запоминали стихи, используя разные методы. интенсивное запоминание при Интенсивное запоминание повторяется Способов рассеивания всего 10, или в 2-4 раза меньше. распределяется одновременно — повторяются Сила знаний также возрастает. Поэтому опытные преподаватели
учитель с учениками
