Ребенок не хочет учиться — что делать ? От чего зависят успехи в школе ?
(46 отзывов)
Доктор Гордон Ньюфельд (философия) Канадский психолог
Мотивация студента неожиданна. Несмотря на то, что только первый класс начальной школы заботится о крючках записи, мне все равно, что крючок сейчас вообще установлен, когда я стану подростком. в школе : зачем вообще делать Вы возьмете уроки? Гордон Ньюфельд, канадский психолог, и педиатр Гамо р-Мат полагают, что корни зла являются чрезмерным изучением. ориентации на ровесников Дети нуждаются в привязанности к важным взрослым, таким как родители и учителя.
Итан хорошо учился, пока не стал учеником начальной школы, но он не был особенно поглощен учебой. Он был очень компетентен. ребенком Иногда, казалось, не хватает в независимости, но родителям и учителям удалось убедить его и подчиняться запросам на изучение и поведение. Учителя мило смотрели на него. К тому времени, когда родители Итани пришли ко мне, мой сын закончил шестой класс и не имел выбора, кроме как ответить на ожидания взрослых. У меня не было выбора, кроме как сделать Итан, делая домашнее задание. Учителя жаловались на его небрежность и иммунитет к образованию. Мальчик стал болтать и противоречить, и его оценки не соответствовали его уровню способностей. Его отношение к его исследованию изменилось в то же время, что и появление нового хобби. ровесниками В последние месяцы Итан изменился с друга на друга, имитируя их манеры и хобби. Он отчаянно пытался связаться с другим компаньоном, если общение со своими друзьями не прошло хорошо.
Исследование Мии было сокращено год назад. Перед тем, как пойти в пятый класс, я был в восторге от учебы, заинтересованности и задавал много интеллектуальных вопросов. Это снег ей скучно изучение. Разочато, мои родители знали, что моя дочь не работала над некоторыми задачами, и что проблемы не достигли нормального уровня. Учителя постоянно называли родителей Миа, привлекая, как Миа непреднамеренно была, она не хотела учиться и болтала со своими друзьями во время занятий. Такая жалоба была когд а-то их ребенку Нет. Миа проигнорировала своих родителей, чтобы проконсультироваться. На том, на чем сосредоточились мои родители, так это то, что девушка редко говорила о учителе, и даже если она говорила, она говорила об этом только разочарованным тоном. Главным для нее была не работа, а разговор с другом по телефону или в Интернете. Когда его родители пытались получить это удовольствие от нее, она отреагировала на беспрецедентный тупик и жесткость.
«Необучаемые» ученики
Эти два случая представляют собой типичные явления современной культуры. в школе Умный, но скучный.
Другая сторона медали заключается в том, что процесс обучения стал более интенсивным, чем 10 или 20 лет назад. Учителя признаются, что преподавать стало сложнее. а ученики Учителя признаются, что преподавать стало сложнее. Управлять детьми в классе становится все сложнее, а способность детей к обучению снижается. Хотя многие студенты в последнее время стали уделять учебе особое внимание, количество читающих студентов становится все меньше. школы Хотя в последнее время многие студенты стали уделять особое внимание изучению литературы, объем чтения студентами становится все меньше. Сегодняшние учителя подготовлены лучше, чем когда-либо прежде, учебная программа тщательно составлена, а техническое оснащение отвечает всем современным требованиям.
Так что же изменилось? Давайте вернемся к основной роли привязанности. Изменения в моделях привязанности детей оказывают очень негативное влияние на обучение детей. Многие родители и учителя считают, что для достижения желаемого результата необходимы два фактора. ученик И хороший учитель. Это мнение всегда было ошибочным, но мы наивно продолжали ему верить, пока процесс обучения шел хорошо. До недавнего времени влияние учителей основывалось на мощном влиянии, которое культура и общество оказывали на взрослых. ориентации Это потому, что культура и общество оказали мощное влияние на взрослых. Те дни прошли. Сегодняшние проблемы образования не могут быть решены с помощью денег, изменений в учебных программах или внедрения информационных технологий. Это гораздо более широкая и в то же время более простая проблема.
Гете говорил, что знания не могут храниться в уме, как монеты в копилке. Способность к обучению каждого человека ученика зависит К ним относятся желание учиться и понимать, интерес к неизведанному, готовность идти на риск и готовность прислушиваться к мнению и критике других. Для этого также необходимы контакт с педагогами, внимательность, готовность обратиться за помощью, желание достигать целей и добиваться успеха и, прежде всего, готовность работать. Привязанность лежит в основе всех этих факторов и влияет на их развитие.
Более пристальный взгляд поможет вам понять эту чувствительность. ребенка Четыре основных фактора, определяющих обучение любознательность комплексное мышление, умение извлекать пользу из критики, взаимоотношения с учителями. Здоровая привязанность усиливает каждое из этих четырех качеств. а ориентация на ровесников Скорее, это оказывает негативное влияние.
Скука — эпидемия в среде подростков
В идеале в процессе обучения ребенком движет природная любознательность и желание понять окружающий мир. чтобы получить ответ ребенок Сначала вы должны задавать вопросы; чтобы найти истину, ищите ее. Поэкспериментируйте, прежде чем прийти к правильному выводу. Но любознательность Это не врожденная характеристика личности, а результат процесса становления личности. Другими словами любознательность Это результат процесса развития, гарантирующего жизнеспособность независимого существа, способного действовать независимо от привязанностей. ребенка Как независимые существа, они могут действовать независимо от привязанностей.
Дети с энергией смелости обычно проявляют сильный интерес к определенной области знаний и очень хотят учиться. Они испытывают огромную радость, познавая что-то, и глубоко вникают в суть вещей. Такие дети самостоятельно ставят цели обучения, творчески мыслят и учатся владеть собой. так ученики Будьте готовы брать на себя ответственность и стремиться реализовать свой потенциал.
Для учителей, которые ценят любознательность Поощряйте вопросы и вызывайте интерес ученика А главное, с такими детьми приятно работать. Для учеников Другими словами, лучшие учителя — это те, кто выступает в роли лидеров, поощряет интерес к обучению и стимулирует интерес. ребенку Возьмите под свой контроль процесс обучения. У этих детей не всегда все получается. в школе Вероятно, это связано с тем, что у них есть свои представления о том, что они хотят изучать, и они воспринимают предлагаемую учебную программу как навязывание.
С точки зрения развития, любознательность — Полезно, но не обязательно Самое главное – это любовь.
Никакие новые открытия не могут быть сделаны до тех пор, пока не будет высвобождена хотя бы капля энергии, затраченной на поиски безопасных и надежных компонентов. для этой цели ориентация на ровесников убивает любознательность и интерес к обучению и ориентация на ученика. на ровесников полностью озабочен проблемами привязанности.
Они не заинтересованы в познании неизведанного. скуку Оно выдергивает все, что не имеет ничего общего с привязанностью. к ровесникам . Скука — настоящая эпидемия экологически ориентированный на ровесников подростков .
Есть еще одна проблема, заключающаяся в следующем. с любознательностью : она делает ребенка В мире, где вы «ищете» себе пару, вы чрезвычайно уязвимы. Его иногда называют умным человеком и смеются за его наивное удивление и восхищение предметами, за его вопросы о «механизмах» и за оригинальность его идей. Стремление уйти от слабости. на ровесников Детей угнетают из-за их собственных любознательность , но и любознательность Даже от окружающих. поэтому ориентация на ровесников Само явление находится под угрозой. любознательности .
