Удивительно порой слышать , что дети где-то не хотят учиться. А можем ли мы себе представить , чтобы , например , пчелы отказывались собирать мед? Наверно, не можем , видимо что-то их к этому стимулирует .
(17 обзоров)
Удивительно порой слышать , что дети где-то не хотят учиться.
А можем ли мы себе представить , чтобы , например , пчелы отказывались собирать мед? Наверно, не можем , видимо что-то их к этому стимулирует .
А как мы стимулируем А как насчет вашего ребенка? Особенно для учеников старших классов мы разработали очень интересный метод. Это было реализовано усилиями Ассоциации школьных родителей.
В классе я поставил подставку рядом с учебной доской и написал много вопросов: «Почему я должен ее вырезать? знаний побольше?»
Все классы участвуют в украшении этой проблемы. Подумайте о самом сюжете, нарисуйте картину и составьте его. И они идут к своим соседя м-что они любопытны и что у них есть. Каждый, кто уведомил их отношение, будет присужден. Кроме того, это очень просто, но эффективно заключается в том, что во время перерыва режиссер входит в классную комнату, спрашивает людей, которые объявили о новом выборе, создатели трясут руки и бьют по плечам: «» «» «» «» «» » Очень важная награда для детей.
Конечно, цель таких мер состоит в том, чтобы держать и поддерживать внимание студента к указанной проблеме. Наше сознание работает в соответствии с довольно простым планом: вопрос ы-там будет ответ. Среди этих независимых ответов все соль. Они знают, что у них нет цены, как вы знаете!
Честно говоря, мы долго думали об этой проблеме и изучали много вариантов. Чтобы привлечь внимание, выражение должно было быть шокирующим, а не нормальным. В конце концов, это трудно изучать. Однако, «разрывая пьесу знаний «Я вообще не вижу этого на такой сложной работе, и слово« жевание »имеет полный акт, и это не пассивное ожидание, что кт о-то придет и чт о-то даст. оно может Это так просто, что вы можете отвлечь все что угодно.
Дети также привлекают ворону, которая появляется в хорошо известных легендах, но клю в-это не маленький фрагмент сыра, а целый сыр за ним. Там нет плана. Например, дети отправляются в отпуск с воздушными шарами, но только этот воздушный шар имеет портфель и тянет луну с веревкой. Благодаря этому они убеждают себя в своей прибыли через совершенно простой и фантастический образ. знаний Важно то, что вы не чувствуете стресса или унижения, не чувствуете себя слабым и, конечно же, не получаете насилия от других!< pran> (17 обзоров)
А как насчет вашего ребенка? Особенно для учеников старших классов мы разработали очень интересный метод. Это было реализовано усилиями Ассоциации школьных родителей. знаний В классе я поставил подставку рядом с учебной доской и написал много вопросов: «Почему я должен ее вырезать? знаний Все классы участвуют в украшении этой проблемы. Подумайте о самом сюжете, нарисуйте картину и составьте его. И они идут к своим соседя м-что они любопытны и что у них есть. Каждый, кто уведомил их отношение, будет присужден. Кроме того, это очень просто, но эффективно заключается в том, что во время перерыва режиссер входит в классную комнату, спрашивает людей, которые объявили о новом выборе, создатели трясут руки и бьют по плечам: «» «» «» «» «» » Очень важная награда для детей.
Конечно, цель таких мер состоит в том, чтобы держать и поддерживать внимание студента к указанной проблеме. Наше сознание работает в соответствии с довольно простым планом: вопрос ы-там будет ответ. Среди этих независимых ответов все соль. Они знают, что у них нет цены, как вы знаете!
Честно говоря, мы долго думали об этой проблеме и изучали много вариантов. Чтобы привлечь внимание, выражение должно было быть шокирующим, а не нормальным. В конце концов, это трудно изучать. Однако, «разрывая пьесу например :
- найти лекарство, чтобы вылечить маму;
- Дети также привлекают ворону, которая появляется в хорошо известных легендах, но клю в-это не маленький фрагмент сыра, а целый сыр за ним. Там нет плана. Например, дети отправляются в отпуск с воздушными шарами, но только этот воздушный шар имеет портфель и тянет луну с веревкой. Благодаря этому они убеждают себя в своей прибыли через совершенно простой и фантастический образ.
- А как насчет вашего ребенка? Особенно для учеников старших классов мы разработали очень интересный метод. Это было реализовано усилиями Ассоциации школьных родителей.
В классе я поставил подставку рядом с учебной доской и написал много вопросов: «Почему я должен ее вырезать?
Все классы участвуют в украшении этой проблемы. Подумайте о самом сюжете, нарисуйте картину и составьте его. И они идут к своим соседя м-что они любопытны и что у них есть. Каждый, кто уведомил их отношение, будет присужден. Кроме того, это очень просто, но эффективно заключается в том, что во время перерыва режиссер входит в классную комнату, спрашивает людей, которые объявили о новом выборе, создатели трясут руки и бьют по плечам: «» «» «» «» «» » Очень важная награда для детей.
Конечно, цель таких мер состоит в том, чтобы держать и поддерживать внимание студента к указанной проблеме. Наше сознание работает в соответствии с довольно простым планом: вопрос ы-там будет ответ. Среди этих независимых ответов все соль. Они знают, что у них нет цены, как вы знаете!
Честно говоря, мы долго думали об этой проблеме и изучали много вариантов. Чтобы привлечь внимание, выражение должно было быть шокирующим, а не нормальным. В конце концов, это трудно изучать. Однако, «разрывая пьесу знаний может «Я вообще не вижу этого на такой сложной работе, и слово« жевание »имеет полный акт, и это не пассивное ожидание, что кт о-то придет и чт о-то даст. может быть что-то Это так просто, что вы можете отвлечь все что угодно.
Дети также привлекают ворону, которая появляется в хорошо известных легендах, но клю в-это не маленький фрагмент сыра, а целый сыр за ним. Там нет плана. Например, дети отправляются в отпуск с воздушными шарами, но только этот воздушный шар имеет портфель и тянет луну с веревкой. Благодаря этому они убеждают себя в своей прибыли через совершенно простой и фантастический образ. это знания , а завтра может Важно то, что вы не чувствуете стресса или унижения, не чувствуете себя слабым и, конечно же, не получаете насилия от других!
Когда их задают вопрос, они всегда обсуждают тему проекта. Интересные вещи случаются в этой дискуссии. С другой стороны, воображение детей расширено, что создает экзотический мотив. например чтоб -Еice вы можете, вы можете разработать супе р-чувственные способности. С другой стороны, дети обмениваются друг другу, и происходит истинное «взаимное опыление». Кроме того, чем более невероятна мотивация, тем больше воображение детей и легче всего укорениться: «Лети на другой планете и найдите там новую цивилизацию.
Этого не произойдет «.
фантастика? Вот и все. Но помните, как мы читаем это предложение. Во время обсуждения он плавает в воздухе, как пыльца деревьев, когда цветут цветы. Мотивация «взаимное опыление» настолько разнообразно, что вы можете легко понять. Невозможно импортировать их извне, и самое главное — найти их сами.
Но есть довольно много маловероятной мотивации, наверное , самое главное.
{космос} не хотят {Есть много других мотивов.｝ чтобы пчелы отказывались собирать с цветов свой нектар ! Что же их к этому стимулирует ?
Создайте школу, как сказочный город. знаний {Блеск}
Создайте исследовательский институт для человеческих хобби.
