Исследователи изучают, как устроен образовательный процесс во всем мире, в том числе, какие инструменты используют ученики, как преподаватели проводят уроки и как в этом процессе участвуют сами родители. Мне хотелось узнать, делается ли это.
Российские учителя чаще всего используют тесты и опросы в электронном обучении, об этом сообщили 54% опрошенных родителей, что соответствует показателю большинства опрошенных стран. На втором месте (44%) учителя создали индивидуальные онлайн-классы, к которым дети могли получить доступ. На третьем месте (34%) учителя используют чаты, блоги и форумы.
В России большинство детей (43%) пользуются смартфоном. Другие включают: ●Семейный ноутбук (30%) ●Мой собственный ноутбук (27%) ●Семейный компьютер (27%) ●Мой собственный компьютер (23%) ●Мой собственный планшет (17%) ●Смартфон дома (12%) ● Семейный планшет (9%).
В России только 2% студентов получили ноутбуки или планшеты. 21% американцев и 14% австралийцев получили в школе гаджет.
Чтобы помочь своим детям, 30% российских родителей пришлось искать новые решения, такие как мессенджеры, видеоконференции и другие веб-платформы. 32% респондентов отметили, что для них это слишком сложно. помогать для детей на карантине
В России в опросе приняли участие 503 респондента. Помимо России, исследователи опросили родителей в США, Великобритании, Японии, Словакии, Бразилии, Австралии, Чехии, Германии, Франции, Мексике и Аргентине.
«Многим родителям пришлось приспосабливаться к тому, что дома необходимо одновременно работать, и помогать Детям. Они также столкнулись с проблемой одновременного использования одним гаджетом нескольких членов семьи, в результате чего на устройство добавлялись правительственные данные. Он также накапливает много файлов и данных на вашем гаджете, что замедляет работу вашего устройства.
«Хотя дети продолжат посещать школу в обычном режиме, важно, чтобы родители подготовились к возможной второй волне, которая заставит их снова перейти на домашнее образование».
