Развитие и обучение детей с аутизмом и РАС. Как поставить диагноз
(22 отзыва)
Стивен Каммарата — профессор психиатрии медицинского факультета Университета Вандербильта. нарушения Он является ведущим специалистом в США по диагностике детских психических расстройств. и лечению детский психоз
«Принципы помощи детям с трудностями таковы: в обучении «Речь идет о том, чтобы выяснить, что движет ребенком, и использовать эти сильные стороны для устранения его слабостей», — пишет в своей книге профессор психиатрии Стивен Каммарата. бы обучать Главное – исходить из индивидуальных особенностей ребенка.» почему для обучения Детей с особыми потребностями недостаточно диагноза и какие вопросы родителям Стоит ли мне спросить эксперта?
Образовательные «проблемы» часто возникают из-за универсальной системы образования. к обучению Это негибко. Родителям следует искать врача или учителя, которому нравится учить детей и который может найти решения для детей с особыми потребностями. развития Вместо того, чтобы пытаться втиснуть прямоугольный блок в круглое отверстие. Специалисты должны найти не только детские проблемы, но и их сильные стороны. и делать Я не знаю, что делать. хотя Чембер хочет одного делает хорошо.
Трудности в обучении ? Проверяем здоровье
Прежде всего нужно выяснить, влияют ли они на какие-либо заболевания. на трудности в обучении Влияет на любое заболевание. Обычные физические и диагностические тесты (например, неврологические осмотры) могут не выявить конкретную причину. Однако мы по-прежнему не можем по умолчанию полагать, что с медицинской точки зрения все в порядке. Опухоли головного мозга, эпилепсия, целиакия (аллергия на пшеницу) и черепно-мозговая травма — вот лишь некоторые из диагнозов, которые возникают, когда я направляю пациентов с нарушениями обучаемости к педиатрам.
Несколько лет назад я работал с пациентом в Нью-Йорке, которому другой врач поставил диагноз «расстройство аутистического спектра» (РАС). Я настоял на направлении ребенка к своему терапевту, который назначил неврологическое обследование. Вскоре после этого позвонила мать мальчика и поблагодарила ее за спасение ему жизни! Оказалось, что его симптомы СДВГ были вызваны опухолью головного мозга. лечиться было бы поздно.
Для комплексного обследования следует сначала посетить педиатра, чтобы убедиться, что проблема не связана с заболеванием. обучения Убедитесь, что это не вызвано болезнью. Затем запишитесь на прием к психологу или специалисту. по развитию Примеры включают логопедов и учителей специального образования. на обучении чтение трудности Для развития мелкой моторики (например, письма) часто привлекаются эрготерапевты.
СДВГ, РАС у детей и трудности обучения : тесты
Обязательно проконсультируйтесь с специалистом, который осматривает вашего ребенка, если вы беспокоитесь. Спросите, какие тесты делать и о чем вас беспокоят. обучения Оценивается. К сожалению, проверки часто выполняются только для того, чтобы «подтвердить» ожидаемые результаты. много родители Многие врачи говорят, что они пытались найти СДВГ и добавить так много, что не думали о других вариантах. После подтверждения проверки диагноз После подтверждения результатов теста ребенка немедленно отправляется в программу подготовленного улучшения. Будьте осторожны при выборе места для оценки состояния вашего ребенка или эксперта!
Это связано с тем, что тест со сложными языковыми инструкциями может недооценивать фактическую способность ребенка. к обучению Тестовые батареи должны включать не только когнитивные способности, но и проблемы для оценки слуха и словарного запаса. Вы также должны проверить, записать и проверить арифметику. И наконец проверить Медицинское обследование также проводится. Например, существует шкала наблюдения (ADOS-2) для диагностики. аутизма Существует (ADOS-2), который оценивает симптомы СДВГ. и нарушения обучаемости.
Затем вы можете составить соответствующий план, используя все данные (когнитивные способности, достижения, инвалидность и т. Д.). к обучению Вы можете составить соответствующий план, используя медицинские свойства. обучения Тест не должен быть целью подтверждения предполагаемой способности к обучению. диагноз вроде РАС, СДВГ и нарушений Цель состоит не в том, чтобы подтвердить способность к обучению. Главное — найти экспертов, которые не ставят одинаковую ярлык всем детям.
Например, предположим, что ребенок начал медленно разговаривать. как аутизм Умственная задержка нарушение Слух, язык и т. Д. Много лет назад местные педиатры представили детей, которые не спешат разговаривать со мной и попросили обследовать. Врачи варьируются от пациентов диагнозы Я был удивлен. У ребенка нарушение языка, понимает один ребенок, и один ребенок — трудности Если некоторые дети понятны — аутизм И врачи, введенные врачами, сказали детям, даже если их симптомы были разными. диагноз и прописывали одно лечение Даже если симптомы разные.
Что же делать родителям Самый простой ответ — спросить специалиста: «Что вы хотите сделать? Какой тест вы делаете? Если вы не понимаете, что сказал ваш ребенок, это повлияет на результаты теста. Это нужно? диагнозы Каков процент детей, получающих такое лечение? диагнозы ? Какого рода? лечения они рекомендуют.
Врач должен предоставить отчет, содержащий все результаты анализов и рекомендации. Врач должен быть готов объяснить назначение набора. диагноза Например, если это связано с борьбой или СДВГ, врач должен объяснить, какое поведение или характеристики наблюдались и что показали тесты. Врач должен предложить следующее: родителям Задавайте вопросы и будьте уважительны, даже если вы не согласны с диагнозом.
когда мне пришлось отчитаться родителям Многие люди с этим не согласились, когда им пришлось сообщить, что их ребенок умственно отсталый. Они начали перечислять все вещи и методы, которые знал их ребенок, и я не пытался спорить с ними или преуменьшать важность их слов. Вместо того, чтобы запугивать их, пытаясь убедить их в моей невиновности, я ответил на их вопросы и объяснил, как и почему я пришел к такому выводу.
Если они все равно не соглашались, я не настаивал и переходил на сцену, где родители Мы рассмотрели детские проблемы, такие как речь. Я предложил: «Вот что я предложил. научим Потому что вы не отрицаете, что вашему ребенку нужна в этом помощь.»
Лечение аутизма и СДВГ: чему вы хотите научить
положите разницу диагноз и объяснив родителям Причины ее принятия врачи переходят к обсуждению программы. лечения . Тут родителям вам нужно задать вопрос еще раз. общий лечение Оно должно быть направлено непосредственно на устранение недостатков и дать возможность ребенку освоить компенсаторные стратегии.
Несколько лет назад я работал с семьей. Ребенка-аутиста напугал звук работающего кондиционера. Он отреагировал так бурно, что буквально пробил дыру в гипсокартонной стене, когда включил кондиционер.
Мы записали звук работающего кондиционера и постепенно снизили чувствительность ребенка. Для этого я постепенно начал добавлять звуки своему ребенку, пока он был поглощен одним из своих любимых занятий — видеоиграми. Он легко переносил тихий звук кондиционера. Я постепенно увеличивал громкость в течение нескольких недель, пока она не достигла фактической громкости кондиционера. К этому времени чувствительность ребенка снизилась и эти звуки его больше не беспокоили.
с коллегами в клинике я научил Этот ребенок начал говорить, но похоже, что он собирается говорить еще. родители Возможность включить кондиционер жарким летом была для меня настоящим благословением! Научные исследования показали, что такое снижение чувствительности эффективно при воздействии на определенные области. Также и родителям необходимо точно определить. они хотят научить необходимо уточнить. И мы должны этому научить.
Медикаментозное лечение , за и против
Если специалист в этой области обучения навязывает вам медикаментозное лечение В случае СДВГ спросите, действительно ли ребенок хочет улучшить поведение ребенка или попробовал альтернативу. Я работал со многими детьми СДВГ, чтобы уменьшить количество движений, привлечь внимание и, как правило, контролировать действие без медицины. я не против Фармакотерапия используется только тогда, когда ее использование оправдано. Поэтому, например, когда мы анализируем школьные программы, которые научили детей спокойно сидеть, внимательно слушать занятия и проблемы с записи, сокращение количества домашних работ увеличивает их внимание. Я понимаю, что это делать В результате внимание увеличилось, и количество упражнений уменьшилось.
Если вы все еще согласны на медикаментозное лечение Обязательно проконсультируйтесь с врачом о побочных эффектах. Никогда не согласен на лечение Без подробного объяснения! Родители имеют право знать, каковы ожидаемые результаты. лечения Вы также имеете право знать, сколько времени потребуется, чтобы получить результат. Спросите своего врача: что лечение помогает? Если лечение Вы можете попробовать другие варианты? Могу ли я отказаться от лекарства в будущем?»»
Врачи должны быть связаны. к родителям Как партнер, не как препятствие или враг. В максимально возможной степени в лечении Всеми возможными способами. Несколько родители Для ребенка неплохо не иметь лидера. Родители не должны чувствовать себя виноватыми, даже если они не могут кормить своих детей. лечение Даже если вы не можете предоставить дом, родители не должны чувствовать себя виноватыми. Но вы должны дать возможность участвовать. в лечении .
В любом случае, врачи, лидеры и учителя должны указать следующее: родителей О целях детей, видах деятельности и успехе. Насколько это возможно, мы должны поддерживать усилия по поддержанию домашних программ. много научные Это было подтверждено во многих исследованиях. с родителями … идеально поражает детей с проблемами … обучения .
Трудности в обучении : что делать родителям
- Если ваш ребенок не может справиться с классом, или если учитель указывает на СДВГ или другие проблемы с обучением Важно изучить проблему. Судите, действительно ли ваш ребенок на самом деле СДВГ, борьба или другая проблема. обучения -Может быть, это и з-за несоответствия между уровнем ребенка и универсальным стилем? развития Дети и универсальный стиль обучения В современных школах мы узнаем, возможно ли решать проблемы, просто изменяя учителя, классные комнаты и школы. Многие из моих пациентов «вылечили» ADHG, просто превратили программу в более подходящую.
- Если у вас есть образовательный или психологический тест, ребенок родители Вы должны претендовать на другую настройку. диагноза Тест объясняет, почему у ребенка проблема. с обучением Это не определяет, является ли это программой для детей с страданиями или детьми СДВГ.
- Для разработки индивидуальных проектов необходимо выявить не только слабые, но и сильные стороны. обучения .
- Исправление должно непосредственно решать проблему. Оно не должно быть формальным или косвенным. Лечение должно быть индивидуальным и выбираться с учетом сильных и слабых сторон конкретного ребенка.
- И, наконец, не превращайте учебу в бесконечную гонку. Не забывайте о том, что важно для вашего ребенка. Родители, воспитывающие детей, интуитивно ценят не только их академические достижения, но и хорошие межличностные отношения.
