Он стал алкоголиком , потому что в детстве … События, ведущие к зависимости

Как воспитывать ребенка , чтобы он избежал алкогольной зависимости , наркомании , игромании

Четыре очка

Психолог Питер Дмитриевский

Родители молодых людей, которые страдают от алкоголизма, часто спрашивают себя, наркоманией , компьютерной зависимостью Я часто спрашиваю себя: мы сделали чт о-то не так? Почему мой сын стал алкоголиком? алкоголиком ? Далеко не все травмирующие Душа такой ситуации была создана родителем и не имеет ничего общего с нами. Но психологи знают, как это сделать. воспитания Мы не знаем, что делать. к зависимости .

В дополнение к физиологическим причинам, человеческий дух имеет несколько характеристик, которые чтобы первые Подержанный эпизод произвел незабываемое впечатление. В конце концов, это просто сильное впечатление от первых Обычные пытки, свобода, расслабляющая, расслабляющая, расслабляющая, расслабляющая, расслабляющая, расслабляющая, расслабляющая, расслабляющая жизни Пьяная свобода, расслабление и вдохновение приносят рост. зависимости .

Различная психология считается следующим образом. зависимость Как состояние, вызванное травмой, как реакция, полная боли души в тяжелых ситуациях. То же самое же событие Это полезно для затвердевания, и это умственная травма для другого человека. Если это серьезно, то возможность «разрыва» психологической базы увеличится. события С одиночеством вы не можете поделиться своим опытом с ке м-то.

Событиями, которые могут Травма, физиологические бедствия, смерть любимых, серьезные физические травмы, изнасилование и ранняя госпитализация. детстве И отдельно от матери. Этот список может добавить жесткие методы лечения от важных близких людей и не реагирует на возраст и способности к требованиям родственников.

Травмирующее событие Вы можете понять людей этого возраста, но рано детстве Они становятся особенно уязвимыми.

Подумайте о некоторых типах ситуаций. зависимости Ответ на травму

Первый тип травмирующих событий : «Я в опасности !»

Если вы не можете связаться со своей матерью в течение долгого времени, ваш ребенок действительно напуган. Конечно, я не могу спросить своего ребенка, что она чувствует, но она догадается, что она боится умирать без матери с отчаянным плач, который отражается на ее сердце. Дети этого возраста и правда Я не могу ничего сделать сам.

Если мать все еще вернулась в ответ на его крик, ребенок узнает, что имеет смысл формировать и терпеть важную способность надежды. Если никто не отвечает на его отчаянную жалобу в течение долгого времени, он привыкнет к тоске и не может ждать помощи.

Когда происходит такой инцидент в жизни ребенка Во многих случаях он может выйти с двумя возможными договоренностями в настоящее время: он убежден, что отделение со взрослыми очень опасно (тогда он даже в туалете, который вы не сможете уйти) или факт) что жизнь -По, как правило, трагично и жестко. В этом случае нет надежды, и влюблена только «разоблачена» будущей отдельной болью.

Подобный кризис — это очень суровая среда, в которой ваша безопасность сразу находится в центре периода подростков или взрослых (например, издевательства. Это также может произойти, когда вы вкладываете себя.

Склонность к зависимости Это также случается с людьми, которые выросли в доме, который слишком опасен, чтобы их схватить различные плохие парни. Психологи называют такие семьи «окруженной крепостью». Дети понимают, что они могут выжить только вместе со своими близкими.

Второй тип травмирующих событий : «Я плохой . У меня нет права на жизнь В этом мире «

Годовалый ребенок И в конечном итоге преодолеть правила действия и сделать шаг к творчеству. первые Сделайте шаг к творчеству. Теперь работа любимого — это организовать его. ребенку Несмотря на ошибку, у него есть свое место в этом мире, и он, как правило, хорош.

Но такое отношение ребенок Не обязательно. Родители могут обвинить их добровольные усилия по изучению окружающего мира, или они могут обвинить его желание стать независимым от его матери. Кроме того, иногда это унизительная критика: «В таких отношениях критика родителей бесполезна. ребенку Учитесь, улучшайте свои навыки, но будьте стыдом «.

Давайте приведем другие примеры сообщений, которые препятствуют развитию хорошего отношения к вам:

• Пространство} Я знаю, что вы родились и испорчены.
• Ваша внешность смешно.
• {Пространство} Я глубоко разочарован вам.
• Вы всегда (толстый, уродливый, глупый, сумасшедший и т. Д.).
• Вы не «наша раса»: у нашей семьи не было такого человека.
• Мы, вероятно, заменим в отделении акушерства ребенка .

Дети, которые часто слышат такие обвинения, сталкиваются с невозможной задачей изменить свою основную сущность и полную личность.

Ответ на это отношение обычно является одной из трех стратегий:

• Или лучше «придерживаться» своих родителей и отказаться от ваших желаний.
• Или стать перфекционистом и попытаться получить любовь с отличными оценками.
• Или повернуть мятежным и сделать наоборот.

Таким детям не хватало своего собственного чувства важности, и было трудно спокойно оценить их возможности и ограничения, и в их сердцах было потрачено впустую то, что они родились в этом мире. Я думаю, что она бесполезный человек.

Это отличается от здорового стыда, который не побуждает нас осваивать новые навыки, а скорее заставляет уйти в себя, изолироваться и спрятаться.

Не только традиции приводят к развитию токсичного стыда, но и такие ситуации, как семейные проблемы, также могут привести к развитию токсичного стыда. воспитания Например, семейные тайны (преступления, совершенные родственниками, психические заболевания у родственников, алкоголизм, тайны об усыновлении) и т. д. Тайна остается тайной, даже если ее содержание неизвестно. ребенку Значит, что-то в семье не так уж и глубоко, а значит, что-то не так со мной как с членом этой семьи.

В семьях, где родители чрезмерно озабочены имиджем семьи, здоровый стыд сменяется токсичным стыдом, который является саморазрушительным. Взрослые настолько озабочены тем, что о них думают люди, что жертвуют способностью строить настоящие отношения друг с другом и решать настоящие семейные проблемы. В пользу токсичного стыда также говорят родительские раздоры в 4-летнем возрасте и обвинения в том, что сын или дочь не хотят поступать в престижный университет.

Жесткие телесные наказания и сексуальное насилие являются мощными провокаторами. над ребенком , ведь Это нарушает нашу способность определять свои собственные пределы и возможности и заставляет нас пренебрегать своим телом.

Третий тип травмирующих событий : «В чем я виноват ? За что я могу отвечать ? Имею ли право на какие-то действия ?»

Когда дети рождаются в этот мир, они совершенно беспомощны. Оденьте их, накормите, объясните, что происходит, познакомьте с правилами поведения в человеческом мире.

Они учатся иметь свои собственные желания, отличные от желаний своих родителей, и делать что-то самостоятельно. естественное стремление к знаниям ребенок самомотивация: интересуйтесь всем и хотите все попробовать.

Важно, чтобы родители это ясно дали понять. ребенку Проявлять такой энтузиазм и пытаться показать, что это хорошо. Кроме того, родители и педагоги должны помочь «оформить» эту непосредственность по-взрослому. Если происходят неудачи в преподавании этих концепций, ребенок Он может столкнуться с агностическим опытом и ему подсознательно запретят проявлять инициативу.

Мы живем в мире людей, чьи интересы часто не совпадают. Если ребенок хочет поиграть с чужим грузовиком, а владелец игрушки возражает, единственный путь к объекту желания — через насилие. В такие времена ребенку Важно научиться делать паузу, видя боль других и соотнося ее с уровнем нашего собственного желания.

Если это обучение пройдет успешно, вы сможете настроить свое общение с окружающими на основе здорового чувства вины, не отказываясь при этом полностью от своей независимости и инициативы. Дети, овладевшие этим чувством, менее жестоки (помогает здоровое чувство вины) и менее пассивны (помогают интерес, любопытство, уважение к их мечтам).

Когда у человека вместо здорового чувства вины растет токсическое чувство, человек узнает, что «что бы я ни делал, проявленную жестокость нельзя терпеть». Тогда они либо пытаются угодить другим, либо полностью отключают чувство вины и становятся жестокими тиранами.

Не научившись здоровой ответственности и здоровому чувству вины, люди либо решают ничего не делать для себя (стратегия зависимости), либо вместо этого всегда делают все самостоятельно, не прося ни у кого поддержки и помощи.

Например, ниже приводится список образовательных стратегий и семейных традиций, которые мешают детям развивать здоровое чувство ответственности и здоровое чувство вины:

• ПРОСТРАНСТВО} Привычка концентрироваться на вопросе «Кто в этом виноват?», а не на вопросе «Как мы можем решить эту проблему вместе?»
• Иногда мы делаем выговор или наказываем то, что не можем контролировать, например мысли и чувства.«Я точно знаю, о чем вы думаете, поэтому прекратите эти мысли прямо сейчас!» Детей не учат различать мысли и действия, мысли и чувства.
• Чрезмерное и суровое наказание.
• Отсутствие правил … отсутствие наказания за неправильные действия.
• Космос}… Обвинение без объяснения причин.«Ты не знаешь, что ты сделал, но я тоже не буду объяснять».
• Это препятствует усилиям по искуплению преступлений и возмещению ущерба.
• Выдвижение требований, не соответствующих возрасту или способностям ребенка Например, сказать ребенку, чтобы он «успокоился», даже если плач вызван высокой температурой, или попросить ребенка следовать соглашению, которое ребенок не может выполнить, даже если он или она согласится на это.
• Убеждение ребенка Ты разбил окно в школе.

Люди, охваченные токсическим чувством вины, являются легкой мишенью. для зависимости Они чувствуют себя оторванными от мира, боятся взять на себя управление, теряют свои мечты и способности, а их творческие способности подавляются. А психоактивные или этические вещества дают ему удивительный опыт свободы самовыражения, мира и творчества. действие могут Он испытывает невероятную свободу самовыражения, мир и творчество.