Занимаясь много лет обучением русскому (и другим языкам), я часто сталкивался с явлением отсутствия остроты речи у детей. Это означает, что ухо не может хорошо или вообще не воспринимать информацию.
В учебниках говорится, что это связано с разной степенью развития правого и левого полушарий мозга и что люди в основном живут осязанием, руководствуясь тем, чем им руководит система восприятия человека, а именно слухом. И считая невозможным справиться с этим явлением, он воспринимал это как должное и старался давать детям задания, исходя из их особенностей.
Однако этот студент был не в фокусе. Гениальному, умному и несгибаемому мальчику в рамках экзамена по переводу нужно было написать презентацию. Мы работали с ним полгода и превратили «минус один балл» в уверенные «четыре балла» по русскому языку. Однако презентация оказалась полным провалом. Саша не смогла даже повторить несколько предложений со своего прослушивания. Так продолжалось до тех пор, пока я не заставил его прочитать текст. Только один раз. На следующий день он написал свою презентацию. слово в слово по тексту.
Учитывая вышеизложенное, я предложил интенсивно заниматься речевым развитием. Возникла новая проблема. Саша не закрывала рта даже на переменах, но когда она пыталась что-то сказать во время урока, то не могла выдавить ничего, кроме двух слов. слов Во время урока, когда я попросил его что-нибудь сказать, он сказал:Что угодно: «Саша, как ты добрался до озера?
И я глубоко задумался. Может быть, есть причина, по которой Саше не «становится хуже»? И тут я вспомнил, что несколько лет назад она сама сломалась: «Я не хочу никого видеть, я не хочу ни с кем разговаривать!» На следующее утро у меня развился сильный конъюнктивит. («Я не хочу никого видеть»), голос пропал.
Сашенька, — начал я намекать.«Когда ты был ребенком, разве никто никогда не говорил тебе сесть и выключить свет? Или тебе говорили: «Ты хороший мальчик, пока ведешь себя тихо?»
«Ну и что? Мой ненаучный ребенок вернулся: в начальной школе мой учитель впервые каждый день говорил мне: «Все садитесь, закройте рты и слушайте меня». У нас в колонии есть место, где даже обезьяны умеют читать, а нам места нет, и мы — просто тупые идиоты, которых называют «балаболами».
Эврика! Я был в порядке, чтобы кричать и танцевать на столе, но я был очень расстроен. В течение почти шести месяцев я постучал в не ту дверь. Саше нуждалась в психотерапии, а не русской. Мне удалось довольно быстро «разочаровывать его», но разочарование плохого учителя не исчезло.
Теперь давайте вспомним, что они слушают. наши Не разговаривай, молча, снимай, не разговаривай ».«Ты сумасшедший, глупый, бесполезный, ты устал, ты единственный глупый человек, который не знает этой простой вещи». Это типичное мнение школьных чиновников. Продолжайте список самостоятельно. В результате с 12 до 14 лет дети ясно узнают, что они теряют себя и бесполезных людей. Конечно, редко может видеть такое завидное совпадение между учителями и родителями. Даже если вы не помните российские правила, вы не сможете получить Нобелевскую премию по химическим веществам. Но в общем, очень легко привести детей к полной уверенности.
Другой пример. Спокойный, умеренно читавший мальчик, внимательные и умные родители. Мальчик входит в роскошную государственную среднюю школу. Менее чем за шесть месяцев он становится рваным, пушистым, имеет чрезвычайно низкую самооценку и близок к депрессии. Школа принимает тон, который презирает учеников, а дети всегда находятся в кризисе и напряжении, выпавших, а оскорбления в классе — это каждый день. Если стандарт «Pass / Fail», который меняется каждый момент и добавлена непредсказуемая ситуация, будет завершена типичная схема тревоги. В результате его родители бросили сына из средней школы (математика) и перешли в «не очень яркую» школу. Он выбрал класс гуманитарных наук, и я был удивлен.
Урок этого мифа очень ясен. Любое образование, даже лучшее образование, не соответствует физическому и психическому здоровью ребенка. Та к-называемая «гарантия поступления» играет важную роль в выборе учебных заведений. Однако мы забыли, что если у подростка есть чувство неполноценности или предполагает, что он плохой человек, неудача неизбежна. Он совершит самую глупую ошибку, и в решающий момент «все выпрыгнет из головы», и в конечном итоге выиграет пас с желанными взглядами. Напротив, уверенные люди, которые придерживаются позитивного отношения к себе и учебному процессу, с большей вероятностью достигнут успеха.
