Мать Алеши, которая старше его на семь лет, жаловалась, что у ее сына такие же проблемы на школьных уроках. Учитель задает сыну вопрос, но Алеша стоит, глядя в потолок и задумавшись. Учитель наконец сказал это! Мальчик вернулся на свое место, и урок продолжился в обычном режиме. И вдруг в голове Алеши ясно представился ответ. Он поднимает руку! Уже поздно! мать ребенка Я посетила психолога. Этот ребенок умный!
С похожей проблемой Мама 8-летнего ребенка также выступила против Даши. Даша учится во втором классе и учится три-четыре часа. Даша не может сосредоточиться. В результате Даше наскучивают долгие занятия, и она просит маму отпустить ее. Мама с горечью смотрит в тетрадь: Мне жаль, что я целый день провожу на уроках!
Ребенок может быть медлительным Есть разные причины. Прежде чем приступить к ответу, важно определить эти причины. проблему Метод обучения.
Он флегматик
Возможно, это особенность его темперамента. ребенка . Для флегматика Характерны низкий уровень психической активности, медлительность, экспрессивность, вялая речь.
Флегматикам очень сложно переключиться с одного вида деятельности. на другой Трудности с адаптацией к новой среде. Если причиной является темперамент, это можно заметить еще до начала школы. Фармацевты часами играют с игрушками и целый месяц слушают одни и те же истории. В школе есть такие люди. ребята У них обычно есть время для всего на другие У меня недостаточно времени. У них очень устойчивые эмоции и мнения. Трудно убедить кого-либо в чем-либо.
Поскольку темперамент – врожденное свойство нервной системы, существенно изменить его невозможно. Однако есть способы обучения: флегматика Работайте быстрее, то есть помогает адаптироваться к обществу (со временем медлительные (люди доставляют неприятности многим людям). Что это за метод?
1. Запустите таймер
Когда флегматик Когда я увлекаюсь каким-либо делом, например выполнением домашнего задания, я теряю счет времени и часами разбираю проект или перечитываю интересный абзац. Поэтому, чтобы контролировать себя, нужно согласиться: «У меня всего один час домашнего задания. Ставь таймер, и когда он прозвенит, пора на урок».
Для этой цели лучше всего использовать электронные панельные часы с функцией таймера. Не стойте прямо перед ним. ребенка , чтобы не отвлекать из. Его следует разместить где-нибудь сбоку, чтобы учащиеся могли видеть, сколько времени у них осталось в конце. Конечно, если ребенок Нельзя отобрать у него учебник и вывести из-за парты, если он не успеет все закончить вовремя. Однако вы можете показать, что опоздали. После этого не лишним будет включить еще один таймер, чтобы ученик мог оценить, сколько минут ему не хватает.
Если же ребенку Раз уж вы смогли уложиться в срок, то нужно похвалить себя за это. В тетради мама может оценить скорость работы ученика. Прекрасно, если время, отведенное на занятие, будет рассчитано на начало интересной программы. сюда у ребенка Это мотивирует закончить работу к указанному времени, чтобы не опоздать на аниме или фильм.
2. Найдите школу!
Поскольку флегматику Трудно переключиться с одного элемента. на другой Рекомендуем приобретать учебники на следующий учебный год в начале лета. ребенку Купите учебники для следующего класса и прочитайте их по порядку.
В отличие от других детей, флегматик Он не сторонник подвижных игр, поэтому от такого хобби не откажется. Главное не задавить его и не приспособиться к нему. Это не обязанность, а возможность заранее и в спокойном темпе ознакомиться со школьным материалом. Наверное, сидя в кресле в деревне, ребенок Прочитайте книгу по истории от корки до корки, затем начните с географии… вам понравится учиться на досуге. И вы не будете ненавистно переключаться с одной темы на другую. на другой .
Если это «поход в школу», то подойдут зимние каникулы или выходные. Не волнуйся, что ребенку Если заранее привыкнуть к программе, школа может стать неинтересной. Phlegm любит повторять одно и то же снова и снова и с большим удовольствием слушает как старый материал, так и новый.
3. Конкуренция
Ребенка с мокротой следует отправить, по крайней мере временно, в сектор быстрого спорта. Плавайте, бегайте, катайтесь на лыжах. Великим игроком он, скорее всего, не станет, но научится концентрировать свою энергию, сосредотачиваться на главном, концентрировать свои силы. Это очень полезно в жизни.
Он отвлекается
Некоторые дети делают все медленно, потому что не могут сосредоточиться. это проблема Часто встречается у первоклассников. Это связано со следующим фактом. у ребенка Внимание развито не полностью.
Уделение внимания — это способность сосредоточиться на мероприятиях, которые находятся под намерениями и целями, но сейчас не заинтересованы и трудны. Я понимаю, что за счет мгновенной радости вы можете наслаждаться большей радостью, когда ваша цель достигнута. Например, для первых учеников начальной школы, интереснее бросить машину на столе, чем решить проблему. Тем не менее, я понимаю, что если вы выполните эту задачу, вы получите 5 баллов завтра, а радость хорошей оценки больше, чем вождение машины. Произвольное внимание основано на воле. Нижние оценки учатся показывать свою готовность к достижению своих целей.
Как помочь ребенку Если его произвольное внимание не очень хорошо развито?
1. Мотивация
Нужно поговорить с ребенком Для будущего. Что будет со мной через 10 или 15 лет? Что делать, иметь семью или иметь детей? Как зарабатывать деньги? Необходимо понять, что дети являются членом общества и понимают, что как жить, зависит от их текущего исследования.
Но не просто посмотрите на далекое будущее. Мы должны позвонить следующему: у ребенка Я заинтересован в обучении и указываю, как это знание может быть применено. Например, вы можете подсчитать деньги и спросить, хотите ли вы сделать необходимые покупки.
2. Упражнение
Существует специальное упражнение, чтобы воспитывать произвольные меры предосторожности. например ребенку Дайте один лист бумаги и цветной карандаш и нарисуйте 13 рогов подряд. Когда эта задача завершена ребенка Встряхните третий, седьмой, девятый треугольник. ребенок Окружение должно ответить: «Пожалуйста, сделайте это, как вы можете понять». Если он работал над первой задачей, вы можете продолжать работать, усложняя задачи.
Его что-то тревожит
Некоторые дети делают все медленно, опасаясь ошибки. Это связано с беспокойством и я. Обычно так, тревожные Дети боятся родителей, учителей или друзей, и иногда все боится всего.
Когда родители наказывают ребенка Что касается 2, они паниковывают и з-за страха быть неправым. Он боится контролировать его. Рука отказывается писать ребенок Повторяйте работу снова и снова, и проверяйте ее снова и снова.
Если ученики боятся учителя, они не могут сосредоточиться на существовании учителя. при другом Учитель делает все быстро и хорошо.< pran>, привлеченное внимание — это способность сосредоточиться на деятельности, которые в настоящее время не заинтересованы и трудны для людей, находящихся под намерениями и целями. Я понимаю, что за счет мгновенной радости вы можете наслаждаться большей радостью, когда ваша цель достигнута. Например, для первых учеников начальной школы, интереснее бросить машину на столе, чем решить проблему. Тем не менее, я понимаю, что если вы выполните эту задачу, вы получите 5 баллов завтра, а радость хорошей оценки больше, чем вождение машины. Произвольное внимание основано на воле. Нижние оценки учатся показывать свою готовность к достижению своих целей.
Сверстников ребенок Если его произвольное внимание не очень хорошо развито?
Бывает, что ребенок 1. Мотивация тревоги Для будущего. Что будет со мной через 10 или 15 лет? Что делать, иметь семью или иметь детей? Как зарабатывать деньги? Необходимо понять, что дети являются членом общества и понимают, что как жить, зависит от их текущего исследования.
Он озабочен другой проблемой
Но не просто посмотрите на далекое будущее. Мы должны позвонить следующему: проблемы Я заинтересован в обучении и указываю, как это знание может быть применено. Например, вы можете подсчитать деньги и спросить, хотите ли вы сделать необходимые покупки.
2. Упражнение ребенка Существует специальное упражнение, чтобы воспитывать произвольные меры предосторожности. например что-то Дайте один лист бумаги и цветной карандаш и нарисуйте 13 рогов подряд. Когда эта задача завершена ребенок Встряхните третий, седьмой, девятый треугольник. ребенок Окружение должно ответить: «Пожалуйста, сделайте это, как вы можете понять». Если он работал над первой задачей, вы можете продолжать работать, усложняя задачи. ребят Некоторые дети делают все медленно, опасаясь ошибки. Это связано с беспокойством и я. Обычно так, друг Дети боятся родителей, учителей или друзей, и иногда все боится всего. другого , нет модной куртки.
Когда родители наказывают проблемы . Давно ли ребенок стал медлительным Что касается 2, они паниковывают и з-за страха быть неправым. Он боится контролировать его. Рука отказывается писать
