На уроках этих пяти игр вы будете играть с 10 гласными.
Поместите 10 карт в одну пару и поместите их на стол перед ребенком и позвоните в настоящий заказ. После этого играйте в игру, которая подробно объясняет на уроке № 2.
| А | Я |
| О | Ё |
| У | Ю |
| Ы | И |
| Э | Е |
Кстати, у вас есть ребенок с ребенком букв Играйте вместе в исправительной игре один раз в день, пока ребенок не начнет читать. Если ваш ребенок теряет интерес к этим играм, вы можете оставить только последнюю -«карту». С помощью этой игры необходимо гарантировать, что дети найдут все. букву Необходимо обнаружить. для этой цели буквы В демонстрации вам нужно покрыть его ладонь и на мгновение открыть. Эта игра не занимает много времени, это не занимает более половины.
Заключение
Строго сохраняя этот план класса после урока № 5, знает все 10 гласных, как вы знаете. В этом случае ребенок звонит гласным без колебаний и без ошибки. букву Тогда иногда около двух из них смущены. Я заметил, что это произошло в двух случаях. Если ваш ребенок уже изучает н е-систематические, а ошибки «установлены» в вашей голове. Если ваши родители исполняют любительского любителя, двигайтесь вперед и покажите своим детям дома гласные, которых вы еще не преподавали в классе. Помните, что это не должно быть сделано ребенком. буквы уже знал раньше.
Однако, если ваш ребенок совершает ошибку или звонит, расскажите своим родителям об этом. букву Конечно, давайте поиграем с другой возможностью с «картой». Кроме того, есть некоторые дети букву Например, бросьте эту карту с O и парой. После этого бросьте их в пару, но в противоположном порядке, начните бросать счет только с течением времени. Но не позволяйте своему ребенку помнить. букву Это мать. буква , а это Юлина буква Это точка ё, что не является признаком.«В конечном итоге он будет сбит с толку: он будет помнить с того момента, но он не знает, что он собирается догадываться, и« дорогой котенок », читающий простые вещи, подобные этому, совсем не помогут». Научить детей письмам, но с этой помощью, с этой помощью методики С самого начала укрепите основы гласных. Кроме того, запоминание систематически выполняется букв В форме трех линейной поэзии нет необходимости в детях, и это объединенная игра, как и дети, и родители.
Игровая методика изучения согласных
В начале к изучению букв , обозначающих согласные Звук (чтобы облегчить в будущем » согласными «), Нет необходимости ждать, пока ребенок не узнает все гласные. Учитесь. согласных Может начать одновременно с изучением Узнайте гласные с теми же пятью уроками.
В о-первых, напишите все 10 гласных, которых вы не знаете в двух рядах книг на достопримечательностях:
| Красный цвет слева, | Правый синий |
| А | Я |
| О | Ё |
| У | Ю |
| Ы | И |
| Э | Е |
Большой красный буквы -маленький синий буквы -И это маленький брат. Они и другие любят петь песни.
Братья (красный) буквы Они настолько велики, что поют голоса, а, голени и севера и притворяются ужасными. Как вы предложили в оригинальной версии, разбросайте голоса Low A, O, Y, S и E. методики Отличные учителя, новаторы, н. Не тратя время на различные «краны», я выбрал самую простую мелодию, соответствующую Salt-f-mi-do.
И маленькие братья и сестры (синий) буквы Петь голосом, потому что голос маленький. Посыпать громким голосом, йо, ю и D (соль Fem mi le de, та же мелодия, но 1 октава или 2 октава). Шарнир, каждый указывает на каждый. букву пальцем.
После урока 1 вы можете петь эти две песни вместе несколько раз в день, пока ваш ребенок не сможет петь. Но несмотря ни на что, не спрашивайте, где и что такое только потому, что ваш ребенок только начал петь. буква Не спрашивай. к изучению Это гласный с помощью поэзии, и вы еще не должны знать. Не спрашивайте, даже если вы уже знаете гласный. Эти песни есть для изучения Просто изучите гласный с ушами.
Вы можете спросить: «Зачем вам петь гласные? согласные Я уже начал преподавать гласные п о-другому.»»
Это все поймет. Эти песни — просто переход к песне, которую ваш ребенок узнает в следующей песне. согласные На уроке № 2 подготовьте шесть таблиц, похожие на урок № 1. согласные В остальной линии, перед каждым гласным согласная И эти комбинации образуют короткий открытый слог или бункер.
Таблица может быть написана и напечатана на картон.
| Б | БЬ |
| БА | БЯ |
| БО | БЁ |
| БУ | БЮ |
| БЫ | БИ |
| БЭ | БЕ |
| В | ВЬ |
| ВА | ВЯ |
| ВО | ВЁ |
| ВУ | ВЮ |
| ВЫ | ВИ |
| ВЭ | ВЕ |
| Г | ГЬ |
| ГА | ГЯ |
| ГО | ГЁ |
| ГУ | ГЮ |
| ГЫ | ГИ |
| ГЭ | ГЕ |
| Д | ДЬ |
| ДА | ДЯ |
| ДО | ДЁ |
| ДУ | ДЮ |
| ДЫ | ДИ |
| ДЭ | ДЕ |
| З | ЗЬ |
| ЗА | ЗЯ |
| ЗО | ЗЁ |
| ЗУ | ЗЮ |
| ЗЫ | ЗИ |
| ЗЭ | ЗЕ |
| Л | ЛЬ |
| ЛА | ЛЯ |
| ЛО | ЛЁ |
| ЛУ | ЛЮ |
| ЛЫ | ЛИ |
| ЛЭ | ЛЕ |
Затем, с ребенком, сначала спеть песню гласного, затем петь ту же песню в шести таблице: песня с низким голосом красного брата, «Высокий голос»-маленькая песня Blue Brother.
Перед каждой песней есть четкое произношение. согласных Научите детей произносить в вышеприведенной линии согласные С гласным согласных Учитесь для гласного, прежде всего, не слышать. Если ваш ребенок привыкает говорить с вместо чистого звука D и C, он должен иметь в виду, что вместо L вместо кредита вместо кредита. Если вы произносите звук, вы не будете знать, что произойдет, и когда вы прочитаете его, где вы находитесь и где он. Тогда вам понадобится повторное обучение в течение длительного времени.
Стол немедленно для детей букву Покажите B и назовите его «мягким знаком». Иногда напоминайте вам о вашем имени. Я не положил это в эти столы буква Θ. Напишите его на другой карте, покажите ребенку и дайте ему имя, связанное со звуком (и название «и короткое», — это изучить книгу или изучить алфавит. Станьте). Йодо и йогурт начинаются с этого звука. Иногда ребенок напоминает мне об этом. букве Говорить звук.
B, V, G и D особенно легко для детей с ушами. Спросите детей: «Вы знаете, как звонят большие комары? Мы называем это клювом.
Продавайте эти шесть столов несколько раз в день со своими детьми и называйте звук верхнего ряда, не спрашивая их детей. Обычно, если ваша мать не забывает делать это регулярно, ребенок уже будет независимым и начнет вызывать твердые и мягкие звуки к третьему уроку. согласные Есть две таблицы. в этом случае при изучении В случае гласных используется принцип Glen Doman: после урока № 3 эти две таблицы удаляются из ежедневного улова, а не в двух новых таблицах.
| М | МЬ |
| МА | МЯ |
| МО | МЁ |
| МУ | МЮ |
| МЫ | МИ |
| МЭ | МЕ |
| Н | НЬ |
| НА | НЯ |
| НО | НЁ |
| НУ | НЮ |
| НЫ | НИ |
| НЭ | НЕ |
В будущем такие замены — две новые вещи в результате случайности детей каждый день. буквы .
Так что между уроками ваш ребенок будет петь с вами бункер всего за шесть столов каждый день. букв обновляется. И не забывайте то, чему ваш ребенок уже научился. буквы Во время урока достаточно петь одному.
Занятия проводятся два раза в неделю с ребенком в качестве учителя, но в роли учителя может выступать любой родитель, который между уроками повторяет с ребенком содержание предыдущего урока.
После урока №4 вы удаляете еще две таблицы и добавляете две новые таблицы.
| Р | РЬ |
| РА | РЯ |
| РО | РЁ |
| РУ | РЮ |
| РЫ | РИ |
| РЭ | РЕ |
| П | ПЬ |
| ПА | ПЯ |
| ПО | ПЁ |
| ПУ | ПЮ |
| ПЫ | ПИ |
| ПЭ | ПЕ |
После урока №5 удалите еще две таблицы и добавьте две новые таблицы.
| Ф | ФЬ |
| ФА | ФЯ |
| ФО | ФЁ |
| ФУ | ФЮ |
| ФЫ | ФИ |
| ФЭ | ФЕ |
| К | КЬ |
| КА | КЯ |
| КО | КЁ |
| КУ | КЮ |
| КЫ | КИ |
| КЭ | КЕ |
После этого остается еще 8 приемлемых чисел. букв т. е. 4 набора таблиц
| Т | ТЬ |
| ТА | ТЯ |
| ТО | ТЁ |
| ТУ | ТЮ |
| ТЫ | ТИ |
| ТЭ | ТЕ |
| С | СЬ |
| СА | СЯ |
| СО | СЁ |
| СУ | СЮ |
| СЫ | СИ |
| СЭ | СЕ |
| Х | ХЬ |
| ХА | ХЯ |
| ХО | ХЁ |
| ХУ | ХЮ |
| ХЫ | ХИ |
| ХЭ | ХЕ |
| Ж | ЖЬ |
| ЖА | |
| ЖО | ЖЁ |
| ЖУ | |
| ЖИ | |
| ЖЕ | |
| Ш | ШЬ |
| ША | |
| ШО | ШЁ |
| ШУ | |
| ШИ | |
| ШЕ | |
| Ч | ЧЬ |
| ЧА | |
| ЧО | ЧЁ |
| ЧУ | |
| ЧИ | |
| ЧЕ | |
| Щ | ЩЬ |
| ЩА | |
| ЩО | ЩЁ |
| ЩУ | |
| ЩИ | |
| ЩЕ | |
| Ц | |
| ЦА | |
| ЦО | |
| ЦУ | |
| ЦЫ | ЦИ |
| ЦЕ | |
Предположим, вы занимаетесь с ребенком два раза в неделю и разыгрываете по 6 таблиц за урок, заменяя каждый раз по 2 таблицы. на изучение осталось 8 столов букв Необходимо еще две недели. и все на изучение тридцати двух букв Изучите русский алфавит за 4–6 недель.
Без оговорок: «32 букв Русский алфавит. эта буква Я неоднократно читал слово с буквой К, по мере его обнаружения, потому что любое знание должно быстро найти свое практическое применение.
В девяти строках таблицы W, W, H, S и C есть пары бункеров. Каждая пара пишется одной и той же нотой, поэтому при пении обозначайте эту пару ДОТов одной и той же соответствующей нотой и поочередно указывайте то на один ДОТ, то на другой. Один из четырех учеников предположил: «С тех пор я тоже начал называть их детьми».
Результаты этого урока методике — Помочь детям вырасти в кратчайшие сроки и никого не обременяя. букв Овладение русским алфавитом и умение называть его чистые звуки. На самом деле, ребенку не пришлось прилагать никаких усилий. Он просто слушал, повторял простые стишки, играл и пел песни. В результате он легко осваивал вещи, на освоение которых у других уходили месяцы или годы. В результате он легко овладевал вещами, на освоение которых другим потребовались бы месяцы или годы.
Эта простая методика стою на трех китах
- выражался с помощью принципа множественности, предложенного Гленном Дорманом, и современного голоса символов с постепенной частичной заменой.
- Разработанная мной игра определяет каждый этап обучения.
- О крещении складского стола предложил еще один прекрасный педагог Н. А. Зайцев. Научить детей произношению без последующего репетитора или, в крайнем случае, без банкира по произношению, крайне сложно. согласные Это потому, что очень сложно научить детей произносить слова «дети». согласные Даже если вы прислушаетесь к этому ушами, вы вряд ли сможете заметить разницу. Кроме того, уход за этими таблицами не только помогает в изучении букв Это первый шаг в обучении чтению.
*И это первый шаг в обучении чтению». игровой методике «7 шагов к книге», это уже не стол, а ТАК называемый «дом» для букв «.
Статья предоставлена сайтом «7 шагов к книге».
