Роль первого учителя музыки невозможно переоценить. От него зависит первый успех. к музыке и интерес к урокам, дальнейшие возможности продолжения профессиональных курсов. Существует большая ответственность за рост молодых музыкантов.
И ответственность за выбор лежит на родителях. Как мне избежать неудачи? Какими критериями следует руководствоваться при выборе? педагога ; Какие качества желательны?
Во-первых, не спешите делать окончательный выбор. Мы рекомендуем как минимум двух кандидатов на это престижное место. Спросите друзей, у кого учатся их дети, или узнайте, кто преподает в музыкальных школах.
Во-вторых, найдите возможности участвовать в уроках и выступлениях учащихся. ребенком И без него. Вы сможете увидеть атмосферу занятия, уровень востребованности и конечный результат. педагога И вы увидите конечный результат. Если важно развивать профессионалов, уровень успеваемости учащихся этого класса должен быть высоким.
Обязательно посетите занятия для начинающих, так как они сильно отличаются от занятий для детей постарше. Обратите внимание на поведение детей в классе. Такие вещи, как привлечение внимания детей, скорость и продуктивность урока (объем представленного материала и то, как он сохраняется), а также легкость понимания объяснений. педагога .
Символична ли речь для детей раннего возраста (3-7 лет), очень важно, как и игровой элемент занятия.
Первый учитель музыки должен любить детей и быть хорошим психологом. Очень важен нешаговый, личностный подход к урокам.
Атмосфера на наших уроках, к которой мы должны стремиться, — это атмосфера совместного творчества, где результаты кристаллизуются. Учителя проектируют это, но подача и темп обучения у каждого ученика могут и должны быть разными.
Основная задача на первом этапе – развитие творческих способностей и желания собирать грибы. ребенку Понимание музыкальных задач и технических приемов и показ способов их выполнения. Необходимо научить учащихся тщательно совершенствовать качество своей работы. Сначала это будет делаться на уроках, ребенок Вы должны почувствовать, что значит выполнять тяжелую работу, ведущую к успеху.
Часто необходимы психопедагогические воздействия. педагога Не применяйте прямое давление – это только повредит. ребенка Даже если ты не сопротивляешься. Это приводит к тому, что к такому методу работы переносится неприязнь. на музыку Самый печальный исход, который только можно себе представить.
Детей надо хвалить! Даже небольшие успехи и усилия. Это не повредит! Другое дело — внимательно изучать неудачи и их причины, не игнорируя их.
И еще кое-что, самое главное. с мастером ваш ребенок должны быть психологически совместимы. для некоторых игроков ребенка может показаться милым и привлекательным, но кому-то другому может быть трудно это принять. Между ними должен быть положительный энергетический баланс, чувство потребности друг в друге как личности. Поэтому самостоятельно выбрав педагога Не забудьте спросить себя обо всех критериях, перечисленных выше. ребенка Нравится ли вам ваш будущий учитель и хотите ли вы учиться у него или нет.
