Аутизм в раннем детстве является одним из загадочных явлений. Дети могут легко понимать шахматные модели и безразлично для неопытных противников. Я часто возвращаю акробатические на спинке дивана или шнурки.
Людям этого синдрома трудно достичь навыков общения, одного из основных желаний людей. с другими Если вы более распространены сторонам Если вы хотите увидеть более общее развитие личности или знаете, почему ребенок выглядит особенным, то, что описано ниже, для вас. Вещи.
Что со мной случилось?
Многие эксперты считают, что педиатрический аутизм является врожденным, другие Он считает, что причиной является кака я-то эмоциональная травма, которая произошла через несколько дней и месяцев после рождения его ребенка. В русской психологии наиболее распространено, что происхождение этого синдрома связан с дефектами в нервной системе ребенка и может быть вызвано различными причинами, от генетических до врожденных нарушений метаболических.
Считается, что дети рождаются и имеют характеристики, которые должны быть адаптированы на протяжении всей их жизни. Это оно.
Чувствительность к различным стимулам повышается (она чувствует себя болезненной в обычном звуке, свете и тактильном ощущении).
Уязвимость против контакта с другим Люди (для детей, это слишком часто у близких или противостоять интенсивному общению).
Характеристики только этих двух детей не вызывают аутистического поведения. Это просто то, что окружающий мир не может дать чувство безопасности такого поврежденного ребенка, который плохо эмоциональная устойчивость. результат малыш Он должен был ограничить взаимодействие с миром и людьми.
Мне нужна защита
Страх — одна из основных проблем. аутичных Это одна из основных проблем детей. Это результат повышенной уязвимости таких детей. малышей Это результат увеличения уязвимости таких детей, и это не всегда ясно для других. Дети могут быть напуганы чувством отверстий в колготках и звуками, слышенными на кофейной мельнице. Один мальчик в книге «Автоматические дети» боялись войти в свою комнату в возрасте четырех лет. Когда он смог произнести слова, он объяснил взрослому, что его боятся невыносимый острый легкий луч, который вставляется в пола из окна.
Ниже приведен основной метод. защиты аутичных Дети сохраняют чувство безопасности
Аутичные дети стараются сохранить стабильность своего существования, поэтому многие виды поведения они повторяют в неизменной манере бесчисленное количество раз. Это могут быть равномерные покачивания, прыжки, удары, произнесение одинаковых звуков, слов или фраз, манипулирование предметами или использование одних и тех же игрушек. Это может быть беседа на одну и ту же тему, а может быть и рисование картинки с помощью неизменный сюжет. Благодаря таким действиям ребенок получает необходимые впечатления и способен подавить неприятные эмоции, вызванные невыносимыми изменениями внешнего мира.
Детям мешают общаться с близкими. самый стойкий защитой Дети с наиболее тяжелыми случаями этого синдрома избегают общения со взрослыми. Самым легким является следующее чередование желаний: малыша Желание быть с родителями отказывается брать взрослых на игры.
Дети, которые не хотят соответствовать требованиям взрослых, обычно рассказывают об этом своим родителям. Детям с аутизмом труднее вербализовать отказ. Если взрослые не реагируют на предложения, дети могут стать агрессивными по отношению к себе или другим.
Как вы растете?
Психическое и физическое развитие ребенка происходит следующим образом. с другими людьми и для других людей.
Для детей с аутизмом важно получать удовольствие, не взаимодействуя открыто. с другими Это человек. Поэтому интеллектуальный и спортивный потенциал ребенка выражается именно в таких сферах. малыш обходится без другого По крайней мере, без прямого человеческого контакта.
Двигательное развитие. В детстве навыки работы по дому развиваются медленно. Однако арсенал монотонных движений и операций с предметами активно пополняется. Такие дети неуклюжи, когда дело касается прибыльного поведения. Однако в его характерном поведении обнаруживается необыкновенная ловкость. Например, его можно переносить, как акробата, от окна к стулу или долго балансировать на спинке дивана.
Восприятие. Эти дети обычно прикрывают глаза пальцами и играют со светом и тенью. Разделение света, цвета, формы и телесных ощущений является первым шагом в организации движения и более сложных восприятий и становится объектом самостоятельного интереса. для аутичного — Стать объектом самостоятельного интереса.
Высказывание. Речь обычно развивается как средство общения или выражения желания. у аутичного Дети в основном стимулируют себя. При рифмовании, пении, чтении стихов, вы можете играть с нетерпением, используя звуки, слог и слова, но вы не можете искать то, что вам нужно напрямую для своей матери.
Мышление. Мышление аутичного Дети могут расти в ситуации, когда они могут полностью контролировать происходящее. Хотя можно развивать ту же духовную модель, трудно адаптироваться к закрытому миру и непоследовательному миру. другого Мужчина. Ребенок, который показывает себя, когда играет в классическую шахматную композицию, будет действовать самостоятельно, не известно в логике заранее, и выдержит движение уязвимого партнера.
Взгляд со стороны
Приглашенные дети аутичными Можно разделить на четыре группы 1.
-
Более сложный, ранний аутизм, создает таинственное впечатление от его осторожности, многих мудрых и умных выражений. Не отвечайте на запрос и ничего не просите. Это часто не реагирует на боль, голодную и холодную и не выражает страха даже в ситуациях, когда вы чувствуете страх. другой ребенок.
Вы не можете активно взаимодействовать с людьми или защищать себя от людей. Реакция на призыв родителя состоит в том, чтобы избежать направления. их сторону Перемещение, плавное похищение взгляда Попробуйте увидеть свои глаза. Когда взрослые в течение долгого времени пытаются связаться напрямую, они могут начать кричать и проявлять свою агрессию самим.
Почти единственный способ произвести впечатление от людей — это полевое действие. Он настроен движением, определенным структурой места. Ковер ведет его к задней части коридора. в другую Ковер поднимает его к задней части коридора, открытая дверь отступает, несколько стульев вылетают из комнаты, открытая дверь открывается, открытая дверь открывается, комната закрыта, некоторые стулья спрыгнули с комнаты. на другой и т.д.
Дети ничего не говорят. Некоторые дети начинают разговаривать с раннего возраста, но когда им от двух с половиной до трех лет, они постепенно исчезают. Такие дети не только произносят слова, но и используют жесты, выражения лица или визуальные движения.
У этих малышей Ранняя селективность формируется в каждой области жизни, такой как еда, одежда и неизменная дорога, чтобы пойти домой. Они не допускают изменения в ситуации в квартире. Однако, в отличие от вкуса детей, которые не являются аутичными, такие дети очень узкие, твердо фиксированные, что заставляет страх расширить этот диапазон.< pran> Дети в основном стимулируют себя. При рифмовании, пении, чтении стихов, вы можете играть с нетерпением, используя звуки, слог и слова, но вы не можете искать то, что вам нужно напрямую для своей матери.
Дети могут расти в ситуации, когда они могут полностью контролировать происходящее. Хотя можно развивать ту же духовную модель, трудно адаптироваться к закрытому миру и непоследовательному миру.
Мужчина. Ребенок, который показывает себя, когда играет в классическую шахматную композицию, будет действовать самостоятельно, не известно в логике заранее, и выдержит движение уязвимого партнера.
Приглашенные дети
Можно разделить на четыре группы 1.
Более сложный, ранний аутизм, создает таинственное впечатление от его осторожности, многих мудрых и умных выражений. Не отвечайте на запрос и ничего не просите. Это часто не реагирует на боль, голодную и холодную и не выражает страха даже в ситуациях, когда вы чувствуете страх.
Вы не можете активно взаимодействовать с людьми или защищать себя от людей. Реакция на призыв родителя состоит в том, чтобы избежать направления. его взгляд Перемещение, плавное похищение
Попробуйте увидеть свои глаза. Когда взрослые в течение долгого времени пытаются связаться напрямую, они могут начать кричать и проявлять свою агрессию самим. и взгляд их часто уплывает в сторону Почти единственный способ произвести впечатление от людей — это полевое действие. Он настроен движением, определенным структурой места. Ковер ведет его к задней части коридора.
Ковер поднимает его к задней части коридора, открытая дверь отступает, несколько стульев вылетают из комнаты, открытая дверь открывается, открытая дверь открывается, комната закрыта, некоторые стулья спрыгнули с комнаты.
Дети ничего не говорят. Некоторые дети начинают разговаривать с раннего возраста, но когда им от двух с половиной до трех лет, они постепенно исчезают. Такие дети не только произносят слова, но и используют жесты, выражения лица или визуальные движения.
Ранняя селективность формируется в каждой области жизни, такой как еда, одежда и неизменная дорога, чтобы пойти домой. Они не допускают изменения в ситуации в квартире. Однако, в отличие от вкуса детей, которые не являются аутичными, такие дети очень узкие, твердо фиксированные, что заставляет страх расширить этот диапазон. Дети в основном стимулируют себя. При рифмовании, пении, чтении стихов, вы можете играть с нетерпением, используя звуки, слог и слова, но вы не можете искать то, что вам нужно напрямую для своей матери.
Дети могут расти в ситуации, когда они могут полностью контролировать происходящее. Хотя можно развивать ту же духовную модель, трудно адаптироваться к закрытому миру и непоследовательному миру.
Я боюсь идти дальше , или сказка про аутичного малыша
Мужчина. Ребенок, который показывает себя, когда играет в классическую шахматную композицию, будет действовать самостоятельно, не известно в логике заранее, и выдержит движение уязвимого партнера. все другие Приглашенные дети
Можно разделить на четыре группы 1. не аутичный малыш Более сложный, ранний аутизм, создает таинственное впечатление от его осторожности, многих мудрых и умных выражений. Не отвечайте на запрос и ничего не просите. Это часто не реагирует на боль, голодную и холодную и не выражает страха даже в ситуациях, когда вы чувствуете страх. нужных Вы не можете активно взаимодействовать с людьми или защищать себя от людей. Реакция на призыв родителя состоит в том, чтобы избежать направления.
Перемещение, плавное похищение
Попробуйте увидеть свои глаза. Когда взрослые в течение долгого времени пытаются связаться напрямую, они могут начать кричать и проявлять свою агрессию самим. дальше Почти единственный способ произвести впечатление от людей — это полевое действие. Он настроен движением, определенным структурой места. Ковер ведет его к задней части коридора.
Ковер поднимает его к задней части коридора, открытая дверь отступает, несколько стульев вылетают из комнаты, открытая дверь открывается, открытая дверь открывается, комната закрыта, некоторые стулья спрыгнули с комнаты. сказки .
Дети ничего не говорят. Некоторые дети начинают разговаривать с раннего возраста, но когда им от двух с половиной до трех лет, они постепенно исчезают. Такие дети не только произносят слова, но и используют жесты, выражения лица или визуальные движения. с другими Ранняя селективность формируется в каждой области жизни, такой как еда, одежда и неизменная дорога, чтобы пойти домой. Они не допускают изменения в ситуации в квартире. Однако, в отличие от вкуса детей, которые не являются аутичными, такие дети очень узкие, твердо фиксированные, что заставляет страх расширить этот диапазон. других , но другие Они стараются не дать родителям отпустить их и заставить родителей вести себя как обычно. Когда взрослые не пытаются удовлетворить потребности ребенка, монотонность поведения возрастает, и дети становятся более агрессивными по отношению к самим себе. малыш Эти дети активны и изобретательны, чтобы получать удовольствие. Они взаимодействуют посредством движений тела и монотонных манипуляций с объектами. другим Эти дети могут использовать слова, чтобы выразить свои потребности. Но слова и фразы усваиваются в виде готовых штампов и строго связаны с ситуацией, в которой они развивались. Бедность языка для общения со взрослыми часто связана с удовольствием от создания стихов и слов.
У детей третьей группы, как и второй группы, рано формируются неизменные привычки. Однако они уделяют меньше внимания поддержанию стабильности среды, важнее защите незыблемости собственных поведенческих программ. другому Они приобретают большой словарный запас с раннего возраста и начинают говорить сложными фразами. Однако такие насыщенные разговоры в основном используются для необычных «диалогов» со взрослыми. Они любят говорить о вещах, которые негативны для детей, например, о пожарах, ворах, мусоре, крысах и пиратах. Это, как правило, вызывает у взрослых яркие реакции и позволяет детям испытать те острые ощущения, которые они ищут.
Приглашенные дети аутичными Можно разделить на четыре группы 1.
Эти дети проявляют самостоятельность в общении и способны смотреть на собеседника спереди, но контакт прерывистый.
- Манера их речи медленная, детская, со слабым тактом, тон ослабевает в конце предложений, но они привыкли строить диалог с людьми.
- Карвасавская И.Б. В стороне . Из опыта работы с аутичными детьми.
- У детей в четвертой группе есть следующие функции:Они требуют постоянной поддержки и одобрения от близких. Без нее это выглядит бессильно.
Когд а-то время в определенном месте был мальчик. Он пошел в танцевальную студию, потому что хотел изучить танец. Он пришел в групповой класс для начинающих. Поэтому он выучил простые движения и начал делать простые шаблоны на основе этого.
Как мальчик и девочка. Она немедленно освоила первый уровень и решила перейти к прогрессивной группе. Затем случилось чт о-то неожиданное. Некоторые из его движений могут быть очень легко сделать, и в производительности превзошли превосходных студентов в группе, но некоторые из новых «шагов» казались очень трудными, и ему это не понравилось. Ta. Так что он не мог танцевать, как другие игроки. И он должен был создать свой собственный танец.
