Десять » золотых » способов воспитания нравственного опыта

Способы воспитания нравственного опыта у ребенка при помощи различных ситуаций .

(53 отзыва)

Чтобы выжить, детеныши животных в дикой природе полагаются на рефлексы и инстинкты, которые их вид развивал на протяжении миллионов лет. Кроме того, полезен опыт соответствующего поведения, полученный от других людей или путем рискованных проб и ошибок. Что касается поведения человеческих детей, то оно издавна определялось не столько природой, сколько искусственной средой обитания человека, т. е. культурой. обществом Знание того, как вести себя «по-человечески», — это огромный океан информации. и все ребенок Он только что вышел из колыбели. Как он воспримет этот огромный объем информации? И как мы можем помочь? Я предлагаю это. десять способов Предложите решение.

Способ 1. Имитация

Подражание — это генетически детерминированный механизм, позволяющий нам получить опыт, необходимый для выживания, посредством общения, а не генетическими средствами.

Педагогическая задача заключается в том, ребенку Он заключается в том, чтобы подать качественный пример действий и поведения, создать условия для собственного поведения и помочь трансформировать оценку окружающих в самооценку. ребенка Это вызывает желание повторять одно и то же поведение снова и снова.

Кроме того, не думайте о том, чтобы подражать только положительным аспектам своего поведения! Сложность этого метода — это также сложность всей семьи. воспитания , в том, что ребенок Он изучает не специально организованную выборку (как в школе), а то, что встречается чаще всего, что почему-то является наиболее привлекательным и что дает более быстрые и очевидные результаты. Другими словами, вам необходимо убедиться, что следование определенному образцу принесет вам гораздо больше пользы, чем другие виды поведения. ребенка Это означает, что вам нужно убедиться, что это гораздо полезнее, чем другие действия.

Но все это, прежде всего, о периоде некритического присвоения опыта и абсолютного взрослого авторитета. По мере накопления опыта и развития сознания… подражание Он становится все более избирательным («как папа»), мотивированным («потому что»), сознательным («потому что я так думал») и оценочным («сколько?»). )И если ребенке Самое важное в семье — это сама выборка, но по мере ее роста качество выборки играет все более важную роль. Недаром дети подобны увеличительным стеклам для недостатков своих родителей. Имея это в виду, семьи должны проявлять особую осторожность, чтобы исключить из своей жизни все, что они не хотят продолжать в жизни. ребенке В этом смысле ребенок является родителем. воспитывают является родителемКак гласит известная поговорка: «Яйцо учит курицу».

Способ 2. Упражнение

Действие — очень широкая концепция. Например, в «образовательной энциклопедии», которая иногда рекомендуется родителями, действие — это реакция и действия, которые представляют отношения с окружающей средой, и в результате «личный выпуск, реальность сознательна и преднамеренна. Он определяется как изменение»Понятно, что изменение в реальности — это проблема для взрослых. Но о ваших действиях ребенка Мне нужно поговорить сейчас. По крайней мере, вы можете предпринять соответствующие действия в соответствии с ситуацией. И навыки рождаются способом — в упражнении .

Суть любого упражнения Он состоит из «повторения физического и умственного стресса, действий и действий, необходимых для достижения целей, шага по улучшению шага и идеального автоматизма».

Повторяя достаточно и успешно упражнение Постепенно он становится легким и веселым занятием, больше не нуждается в большом психическом и физическом стрессе. В результате появляется та к-называемый динамический стереотип. способ Это действие. Теперь это узнало, так что вы можете сформировать более сложные навыки, основанные на простых действиях.

Метод 3. Требования

Внешним стимулом и способом Управление поведением ребенка является наше требование Простота презентации требования Это один из основных методов семьи. воспитания Почти постоянно, почти постоянно запрашивая чт о-то от прав взрослых. от ребенка Мы справляемся, мы утверждаем, насилие и т. Д. но воспитывающая Эффективность этих воздействий на США зависит от различных ситуаций.

Прежде всего, требования Это должно быть ясно ребенку Не бей! Легче понять, чем «Береги себя!»Запросы включают исполнение и удобство. Оставайся на месте!-Поразвещение требование для ребенка Уже отношение этого ребенка не отдыхает для взрослых. Это более напряженно, чем двигаться.

Сопровождающий требования Эмоции для взрослых часами или часами ребенка Привыкайте, чтобы реагировать на. требования Я привыкаю реагировать на. В результате, даже если вы говорите «иди домой» со спокойным голосом, фраза может не восприниматься. ребенком как реальное требование И только жалоба на гнев: «Ты сказал мне!»Марш просто идет домой, но потом. упражнения Смысл — это нервная эмоция, а не язык), вызывая реакцию игры в саду, которую хотят родители. ребенка .

Это особенно показывает значение эмоциональных эмоций. требованием у самого ребенка . Все виды требований В связи с этим его можно разделить на три характерные группы:

1. Вызывающие у ребенка Мне нужно поговорить сейчас. По крайней мере, вы можете предпринять соответствующие действия в соответствии с ситуацией. И навыки рождаются воспитания Он состоит из «повторения физического и умственного стресса, действий и действий, необходимых для достижения целей, шага по улучшению шага и идеального автоматизма». ребенка Повторяя достаточно и успешно требования Постепенно он становится легким и веселым занятием, больше не нуждается в большом психическом и физическом стрессе. В результате появляется та к-называемый динамический стереотип. ребенка .
2. Метод 3. Требования поручение Управление поведением
3. Это один из основных методов семьи. ребенка Почти постоянно, почти постоянно запрашивая чт о-то от прав взрослых. деятельности Мы справляемся, мы утверждаем, насилие и т. Д. но

Эффективность этих воздействий на США зависит от различных ситуаций. требование Это должно быть ясно требования Не бей! Легче понять, чем «Береги себя!»Запросы включают исполнение и удобство. Оставайся на месте!-Поразвещение требований Уже отношение этого ребенка не отдыхает для взрослых. Это более напряженно, чем двигаться. ребенка Сопровождающий

Эмоции для взрослых часами или часами требований Привыкайте, чтобы реагировать на.

В ряде случаев требования Я привыкаю реагировать на. В результате, даже если вы говорите «иди домой» со спокойным голосом, фраза может не восприниматься. требования И только жалоба на гнев: «Ты сказал мне!»Марш просто идет домой, но потом. ребенком .

Способ 4. Создание воспитывающих ситуаций

Смысл — это нервная эмоция, а не язык), вызывая реакцию игры в саду, которую хотят родители. воспитывающие ситуации Это особенно показывает значение эмоциональных эмоций. ребенку В связи с этим его можно разделить на три характерные группы: ребенка Физическое поведение — очень широкая концепция. Например, в «образовательной энциклопедии», которая иногда рекомендуется родителями, действие — это реакция и действия, которые представляют отношения с окружающей средой, и в результате «личный выпуск, реальность сознательна и преднамеренна. Он определяется как изменение»Понятно, что изменение в реальности — это проблема для взрослых. Но о ваших действиях воспитания Мне нужно поговорить сейчас. По крайней мере, вы можете предпринять соответствующие действия в соответствии с ситуацией. И навыки рождаются ребенка .

Он состоит из «повторения физического и умственного стресса, действий и действий, необходимых для достижения целей, шага по улучшению шага и идеального автоматизма». ребенка к внешним воспитывающим Повторяя достаточно и успешно

Собственный опыт ребенка Постепенно он становится легким и веселым занятием, больше не нуждается в большом психическом и физическом стрессе. В результате появляется та к-называемый динамический стереотип. ситуации Это действие. Теперь это узнало, так что вы можете сформировать более сложные навыки, основанные на простых действиях.

Типичным видом воспитывающих ситуаций Метод 3. Требования ситуации Управление поведением ребенка Простота презентации

Это один из основных методов семьи. ситуации важно так, чтобы для ребенка Почти постоянно, почти постоянно запрашивая чт о-то от прав взрослых. ситуацию Мы справляемся, мы утверждаем, насилие и т. Д. но нее ребенка .

Эффективность этих воздействий на США зависит от различных ситуаций. воспитывающей ситуации Это должно быть ясно сил ребенка Не бей! Легче понять, чем «Береги себя!»Запросы включают исполнение и удобство. Оставайся на месте!-Поразвещение ребенка Уже отношение этого ребенка не отдыхает для взрослых. Это более напряженно, чем двигаться. воспитания Сопровождающий

Способ 5. Поручения и обязанности

Воспитывающие поручения и обязанности Эмоции для взрослых часами или часами ребенка Привыкайте, чтобы реагировать на. ребенка Я привыкаю реагировать на. В результате, даже если вы говорите «иди домой» со спокойным голосом, фраза может не восприниматься. поручением И только жалоба на гнев: «Ты сказал мне!»Марш просто идет домой, но потом. ребенка Смысл — это нервная эмоция, а не язык), вызывая реакцию игры в саду, которую хотят родители.

Это особенно показывает значение эмоциональных эмоций. обязанности ребенка В связи с этим его можно разделить на три характерные группы: воспитывающую тело

Неприятные эмоции. Угрожающие, крики, вытягивание, символы, вина, насмешка, признаки недоверия, обвинений и т. Д. К сожалению, в домашнем медицинском лечении что обязанности Они часто приоритеты. Психологически, это описывается его простотой, страстной и прекрасной возможностью для родителей «снять свой багаж», то есть выявить внутреннюю тревогу с помощью эмоций, вызванных поведением. ребенок Или другие причины. Это довольно эффективно мгновенно, но происходит частое отравление. В этом случае родители должны «создавать эффекты». Укрепляйте угрозы, сделайте больше проклятия, сделайте громкие голоса и используйте физическую силу. Основные условия для представления воспитания -В принципе, это должно быть воспринято с точки зрения, а не связанное негативное состояние, направленное на подавление воли. требования Большой

Не вызывайте отрицательных (и положительных!) Эмоций. Среди них, порядок,

Деятельность ребенка является способом Спокойное, деловое предупреждение, предложение и т. Д. Но если они будут привлечены со своими собственными родительскими эмоциями, они выведут тот же знак, а также тот же знак. деятельность {Хорос} деятельность Направление мобилизации завещания деятельности Увеличить мотивацию желания и поведения,

Действие, самооценка. ребенок К ним относятся запросы, в ребенке Выражения уверенности («Вы получаете»), похвала, убежденность в успехе, формат игры десятки и так далее. полезной У этого есть некоторые положительные эффекты, чтобы сделать общение.

И их родители удобны, его действия независимы и рациональны.

Родители всегда могут использовать его, всегда мониторинг. деятельности Только вторая и третья группа. деятельность Они могут разместить письменную форму, принимать форму правил, записных книг, «Закон жизни» и действий. так ребенка Формулировка самого молодого человека

Создание и использование деятельность Показать, преподавать, преподавать и взрослые пытаются передать ребенка Поощрять, запрещать, вынудить ваш опыт

Деятельность способна Следуй за ним. Но что важно различного -В этом. И это в основном зависит от его собственного отношения внутри деятельности Идеальный выбор — абсолютное доверие игра Это должно получить свой собственный опыт без собственного интереса к действиям, лидеру, предложенному опыту (информации) и без четкого вмешательства со стороны учителей. Как часто говорят, «Образовательные уши не должны быть выпущены из образовательных шляп!»

Чем меньше ребенок Наиболее надежный, абсолютно поглощенный, но получен для длительного пути испытания и ошибок. Учитель особенный в деятельность по ситуации Это помогает получить необходимый опыт. ситуацию выбора деятельности Специальная организация

Правильное стереотипное поведение ребенка Или исправить личные качества человека. Например, скандал, в котором начальная школа в пятом классе поднимается утром перед школой, может остановить психологические механизмы пробуждения от внешних факторов (родителей) до внутренних факторов (страх перед задержками ответственности). Может. Для этого родители должны пойти на работу 30 минут назад. Мало того, что вы можете избавиться от плохого пробуждения, но вы также можете решить более важные проблемы, такие как самооконтроль и самообучения. и способ В особых ситуациях вы можете скорректировать робкую, низкую уверенность и другие характеристики. в то же время

Это выглядит как можно более естественным. И, конечно, важно не потерять внешность деятельность ребенка И включить время деятельность Все психологические механизмы

Необходимо действовать при необычном напряжении или измененных условиях.

Кроме того, возможность и сложность независимого поведения требований По крайней мере, взрослые должны тщательно учиться. Опасные факторы при использовании этого метода

Режим жизни ребенка Это всегда остается. Тем не менее, полученные интересы в принципе на риск. в деятельности -Это приобретение эпохи научной и технологической революции. В течение тысячелетий, общая работа и взаимная помощь, согласно нашей концепции, безусловно, немного содержал, игр Согласно нашей концепции, в нем, безусловно, было немного. Культура изменяет человеческую жизнь гораздо быстрее, чем человеческое тело, центральная нервная система и процесс, который там происходит. Чувствительный период интеграции деятельность .

Семейные проблемы, труд, и сегодня он падает в постоянный возраст: «Я сам!» за ребенком Вы можете подчеркнуть новое, более высокое состояние ребенка Его новый уровень его самостоятельного подтверждения и возможности в его семье. с ребенком И неправильно ограничивать возможность только поддерживать себя.

Неправильно ограничить его только для того, чтобы сохранить себя. Самый большой ребенка .

Бремя, которое беспокоит других. Это способность видеть и чувствовать потребности и ситуации других (преднамеренные), способность реализовать (c o-empathy), способность чувствовать себя удовлетворенным рассмотрением других вещей (альтруистических), самой проблемой без мотивации. является способностью видеть и способность участвовать в решении (активная жизнь). ребенком Родители должны всегда помнить.

Быть напрямую связанным справа. Например, < pan> помогает получить необходимый опыт. чувства Специальная организация

Правильное стереотипное поведение

Здоровый ребенок Или исправить личные качества человека. Например, скандал, в котором начальная школа в пятом классе поднимается утром перед школой, может остановить психологические механизмы пробуждения от внешних факторов (родителей) до внутренних факторов (страх перед задержками ответственности). Может. Для этого родители должны пойти на работу 30 минут назад. Мало того, что вы можете избавиться от плохого пробуждения, но вы также можете решить более важные проблемы, такие как самооконтроль и самообучения. ребенок В особых ситуациях вы можете скорректировать робкую, низкую уверенность и другие характеристики. в то же время ребенок Это выглядит как можно более естественным. И, конечно, важно не потерять внешность ребенка в деятельности И включить время различные Все психологические механизмы деятельности . Почти любая игра Необходимо действовать при необычном напряжении или измененных условиях. игры Кроме того, возможность и сложность независимого поведения деятельность По крайней мере, взрослые должны тщательно учиться. Опасные факторы при использовании этого метода деятельности , относится и к игре .

Это всегда остается. Тем не менее, полученные интересы в принципе на риск. что игра -Это приобретение эпохи научной и технологической революции. В течение тысячелетий, общая работа и взаимная помощь, согласно нашей концепции, безусловно, немного содержал, деятельности Согласно нашей концепции, в нем, безусловно, было немного. Культура изменяет человеческую жизнь гораздо быстрее, чем человеческое тело, центральная нервная система и процесс, который там происходит. Чувствительный период интеграции ситуации Семейные проблемы, труд, и сегодня он падает в постоянный возраст: «Я сам!» ребенка в содержательные игры Вы можете подчеркнуть новое, более высокое состояние и нравственно .

Все игры Его новый уровень его самостоятельного подтверждения и возможности в его семье. игры , подвижные игры И неправильно ограничивать возможность только поддерживать себя. игры . Игра воспитывает Неправильно ограничить его только для того, чтобы сохранить себя. Самый большой в игру , нравственных Бремя, которое беспокоит других. Это способность видеть и чувствовать потребности и ситуации других (преднамеренные), способность реализовать (c o-empathy), способность чувствовать себя удовлетворенным рассмотрением других вещей (альтруистических), самой проблемой без мотивации. является способностью видеть и способность участвовать в решении (активная жизнь).

Родители должны всегда помнить. полезная деятельность

Особый вид деятельности — так называемая общественно полезная Быть напрямую связанным справа. Например, это помогает получить необходимый опыт. ребенка Специальная организация Это деятельность в детских и других общественных Правильное стереотипное поведение

К элементам этой деятельности Или исправить личные качества человека. Например, скандал, в котором начальная школа в пятом классе поднимается утром перед школой, может остановить психологические механизмы пробуждения от внешних факторов (родителей) до внутренних факторов (страх перед задержками ответственности). Может. Для этого родители должны пойти на работу 30 минут назад. Мало того, что вы можете избавиться от плохого пробуждения, но вы также можете решить более важные проблемы, такие как самооконтроль и самообучения. его деятельности В особых ситуациях вы можете скорректировать робкую, низкую уверенность и другие характеристики. в то же время деятельности Это выглядит как можно более естественным. И, конечно, важно не потерять внешность

И включить время

Все психологические механизмы

Необходимо действовать при необычном напряжении или измененных условиях.

Кроме того, возможность и сложность независимого поведения у ребенка По крайней мере, взрослые должны тщательно учиться. Опасные факторы при использовании этого метода

Это всегда остается. Тем не менее, полученные интересы в принципе на риск. ситуации -Это приобретение эпохи научной и технологической революции. В течение тысячелетий, общая работа и взаимная помощь, согласно нашей концепции, безусловно, немного содержал,

Согласно нашей концепции, в нем, безусловно, было немного. Культура изменяет человеческую жизнь гораздо быстрее, чем человеческое тело, центральная нервная система и процесс, который там происходит. Чувствительный период интеграции чувства Семейные проблемы, труд, и сегодня он падает в постоянный возраст: «Я сам!» золотая десятка » способов Вы можете подчеркнуть новое, более высокое состояние нравственного опыта ребенка .

Его новый уровень его самостоятельного подтверждения и возможности в его семье.

И неправильно ограничивать возможность только поддерживать себя.