О чем задуматься , если поступление в вуз в этом году не состоится
(7)
Доктор Уильям Сток Слад (нейропсихолог, лектор Университета Джорджа Вашингтона (США), изучение мозга подростков
Нед Джонсон базируется в Вашингтоне, округ Колумбия и является основателем Prepmatters, службы репетиторов, которая обеспечивает обучение молодежи и родителям подростков.
Все силы брошены на поступление . Те, кому не хватает Чтобы получить подразделения основных предметов, мы ищем более простую альтернативу под единым экзаменом университетов и школьных округов. Вы думаете о совершенно ином варианте, когда выпускники поступают в колледж, но не пойдут в колледж и не ходят на работу или в армию? Или высшего образования для вас и ваших Вы сначала думаете о своем ребенке?
Привычка думать с «All или Nashing» может Этот вид привычек идеи произошел с очень раннего времени. На пикнике компании Нед случайно поговорил со своим другом своего коллеги. Противник был за 20 лет. Это стало темой университета, и Нед спросил, пошел ли этот человек в колледж.
«Нет», сказал молодой человек.»Я не умный. Он сказал. школа была не для меня».
Нед на мгновение остановился и заметил стереотип, что этот молодой человек был внутри:
- Люди, которые не поступают в колледж, не умны.
- Высшее образование Только выбранный человек.
- {Пространство} Я уступает другим
«Есть много способов добиться успеха и внести свой вклад в мир. в жизни Есть много способов внести свой вклад в мир. Что ты сейчас делаешь?
«О, я просто проводник тура скорой помощи», — сказал мужчина.
Просто скорая помощь. Сохранение — это работник. жизней .
А) банковский клерк, б) адвокат, в) нейропсихолог, г) педагоги, д) дирижер скорой помощи.
Да все верно.
Дети с огромной привязанностью и немотивированными детьми — это слишком много мыслей в их головах: если вы лучший ученик в классе, вы неудачник. и будут Он работает в Макдональдсе даже в свои 50 лет.
Но на самом деле мы преуспеваем в этом мире, усердно работая над простыми и захватывающими вещами. Мы должны сказать детям, что навыки, необходимые для успеха в школе, и навыки, которые приводят к карьере и успеху, совершенно разные. жизни .
Хватит ли ребенку способностей и упорства для высшего образования ?
Наша профессия состоит в том, чтобы проверять детей, поэтому одна треть населения знает, что математические и японские способности составляют менее 33 процентиля. Тем не менее, многие дети этого уровня планируют поступить в колледж. сложности Я планирую поступить в колледж.
Независимо от того, сколько усилий вы приложите, вы не сможете пройти четырехлетный кур с-Университет. Большинство американцев не закончили колледж. Статистика варьируется от года к году, но за несколько десятилетий результатов опроса только 25-32 % взрослых получили степень. о высшем образовании .
Общество процветает с разнообразным талантом членов. Нам нужны мечтатели, художники и творческие люди. Вам также нужен предприниматель или кто знает, как добиться чег о-то. Вам нужен человек с физической силой и золотой рукой.
Вы можете Возможно, вы не умеете учиться или хорошо танцевать (или наоборот). или средним Большинство из них могут сделать, но они хороши в понимании эмоций окружающих людей. Важно найти свои сильные стороны.
Есть проблема, особенно в старшей школе. средней школы , состоит Дети предполагают, что они должны быть хорошими во всем, от литературы до науки и иностранного языка, чтобы добиться успеха. Это может Это мотивировано, но часто теряет мотивацию. Быть взрослым значит знать следующее: когда Оставьте место и выберите чт о-то, что стоит сделать.
Дэвид был обижен, один из охранников Неда. когда Нед предположил, что это часть его вызова, чтобы найти не только то, что ему нравится, но и то, что он хорош и усердно работает над этим.
«Но не так ли?» Разве не легко делать простые вещи?
Нед ответил: «Слушай, ты ростом 173 см и весит 82 кг. Ты можешь Вес весит 172 кг. Итак, вы задним бегун. Но это подходит для марафонских бегунов. Телосложение другое «.
Нед не сказал Дэвиду отказаться от всего, что он не мог сделать. Изучение важно. в школе и в жизни Важно изучать. Но также важно оценить и расширить ваши таланты ».
Истории из жизни Часто более мощный, чем статистика. Вот несколько историй о счастливых успехах, которые преуспели необычно.
Я думал , что разрушил свое будущее , когда вылетел из аспирантуры
Здание (Нейропсихолог, соавтор этой книги
Я окончил среднюю школу со средним Оценка 2, 8 Я больше интересовался ро к-н -роллом (электрический пистолет, акустическая гитара, базовая производительность), чем в школе, и сбросил английский в первой четверти высоких 3.
Интерес к изучению все еще бодрствует, когда Мне было 19 лет. Я получил степень в Университете Вашингтона и продолжил обучение. в аспирантуре Крупный английский в Калифорнийском университете в Беркли. Он собирался получить докторскую степень и станет профессором Стайкленда в возрасте 26 лет. Это не работает.
Стресс, отсутствие уверенности и, вероятно, слишком много следования кофеину, а также талант, чтобы избежать работы, превзошел другие таланты. Я учился в течение 20 недель, не покидая свою работу (во второй половине моего обучения я действительно говорю: «Давайте превзойдем меня!» из аспирантуры .
Я был очень смущен и очень обеспокоен. что разрушил свое будущее Я вернулся в пригород Сиэтла и подумал о том, что делать дальше. Я получил работу, чтобы переоценить текст, но меня немедленно уволили … вероятно, потому, что беспокойство стало нервным (вождение было не так уж плохо). Позже я получил работу по физическому труду, чтобы упаковать заказы на складе. Это было не лучшее время в моей жизни. жизни .
Я заметил, что вне работы было много свободного времени, и я был очень рад провести время с 4-летним ребенком. Я помню, как брал ее в свою первую поездку на автобусе и слушал ее ответ на ее вопросы и мои вопросы. Я вспомнил это время. когда Моя семья жила с семьей с маленькими детьми и не признавала этого, но я любил играть с маленькими детьми. Итак, моя голова родилась с детьми.
Я начал изучать метод, в конечном итоге приобрел перемещение и стал учителем. Позже он получил звание специального учителя. образования И иногда я учил.
В тот год, когда Меня учили полный рабочий день, поэтому я болел каждый понедельник. Если вы думаете об этом сейчас я думаю Вот причина. будучи Будучи отличным учителем (нравятся дети), я испытывал стресс, чтобы иметь дело с детьми, которые нуждаются в специальной поддержке, не зная, как сохранить дисциплину в классе. Поэтому я понял, что если бы я работал с детьми, я должен был быть в другом формате.
В возрасте 32 лет я получил докторскую степень в программе школьной психологии, а затем стал клинической позицией в области психологии клинического нерва. Я никогда не сожалел о своем выборе в течение последних 43 лет, и с того года я никогда не страдал от головной боли, когда Я работал учителем.
Менее чем через шесть месяцев после ухода из Беркли я понял, что скидка была лучшей вещью для меня. Это обычно, когда Казалось, все было хорошо, но все было хорошо реконструировано так, как я никогда не думал.
Кое-как окончил среднюю школу , а теперь глава компании
Бен, графический дизайнер < pran> стресс, отсутствие уверенности и, вероятно, слишком много обгона кофеина и избегание работы, превзошли другие таланты. Я учился в течение 20 недель, не покидая свою работу (во второй половине моего обучения я действительно говорю: «Давайте превзойдем меня!»
Бен еле барахтался в школе Я был очень смущен и очень обеспокоен. кое-как ) окончил среднюю школу со средним баллом ниже 1,0.
Я вернулся в пригород Сиэтла и подумал о том, что делать дальше. Я получил работу, чтобы переоценить текст, но меня немедленно уволили … вероятно, потому, что беспокойство стало нервным (вождение было не так уж плохо). Позже я получил работу по физическому труду, чтобы упаковать заказы на складе. Это было не лучшее время в моей жизни. и поступлении в школу Я заметил, что вне работы было много свободного времени, и я был очень рад провести время с 4-летним ребенком. Я помню, как брал ее в свою первую поездку на автобусе и слушал ее ответ на ее вопросы и мои вопросы. Я вспомнил это время.
Моя семья жила с семьей с маленькими детьми и не признавала этого, но я любил играть с маленькими детьми. Итак, моя голова родилась с детьми.
Я начал изучать метод, в конечном итоге приобрел перемещение и стал учителем. Позже он получил звание специального учителя. компанию И иногда я учил. высшего образования Меня учили полный рабочий день, поэтому я болел каждый понедельник. Если вы думаете об этом сейчас
Вот причина. что теперь Будучи отличным учителем (нравятся дети), я испытывал стресс, чтобы иметь дело с детьми, которые нуждаются в специальной поддержке, не зная, как сохранить дисциплину в классе. Поэтому я понял, что если бы я работал с детьми, я должен был быть в другом формате.
Сложится ли жизнь без высшего образования ?
В возрасте 32 лет я получил докторскую степень в программе школьной психологии, а затем стал клинической позицией в области психологии клинического нерва. Я никогда не сожалел о своем выборе в течение последних 43 лет, и с того года я никогда не страдал от головной боли, жизни Я работал учителем.
Менее чем через шесть месяцев после ухода из Беркли я понял, что скидка была лучшей вещью для меня. Это обычно,
Казалось, все было хорошо, но все было хорошо реконструировано так, как я никогда не думал. Кто может сказать, сыграло ли их образование какую-то роль?
Бен, графический дизайнерский стресс, отсутствие уверенности и, вероятно, слишком много с преуспевающим кофеином, и талант избегать работы превзошел другие таланты. Я учился в течение 20 недель, не покидая свою работу (во второй половине моего обучения я действительно говорю: «Давайте превзойдем меня!» когда средний Я был очень смущен и очень обеспокоен. в вашу Я вернулся в пригород Сиэтла и подумал о том, что делать дальше. Я получил работу, чтобы переоценить текст, но меня немедленно уволили … вероятно, потому, что беспокойство стало нервным (вождение было не так уж плохо). Позже я получил работу по физическому труду, чтобы упаковать заказы на складе. Это было не лучшее время в моей жизни.
Я заметил, что вне работы было много свободного времени, и я был очень рад провести время с 4-летним ребенком. Я помню, как брал ее в свою первую поездку на автобусе и слушал ее ответ на ее вопросы и мои вопросы. Я вспомнил это время. не может предсказать, как будет Моя семья жила с семьей с маленькими детьми и не признавала этого, но я любил играть с маленькими детьми. Итак, моя голова родилась с детьми. образование .
Да, наличие высшего образования Я начал изучать метод, в конечном итоге приобрел перемещение и стал учителем. Позже он получил звание специального учителя. они думали , что без этого их жизнь не сложится удачно.
И иногда я учил. ребенку Меня учили полный рабочий день, поэтому я болел каждый понедельник. Если вы думаете об этом сейчас жизнью Вот причина. жизнь Будучи отличным учителем (нравятся дети), я испытывал стресс, чтобы иметь дело с детьми, которые нуждаются в специальной поддержке, не зная, как сохранить дисциплину в классе. Поэтому я понял, что если бы я работал с детьми, я должен был быть в другом формате.
