Ребенок не любит учиться. Что не так на развивалках и в детском Сад?
(Обзор 68 случаев)
Профессор Кэти Хачче Подоск (психология, ранний эксперт) развитию
Diana Iia American детский психолог
Профессор психологии Роберта Горкова, эксперт по развитию детей
Что вы думаете о своем саду? дошкольнику полезны те « развивалки «среди них или развивающие занятия в детском Как вы думаете, это сад? Конечно, дети рисуют картинки, подумают о чем-то и пытаются написать —— Но они любят учиться? Самое главное, что дети имеют преимущество в школе. занятий для подготовки ребенка Для школы? Есть ли каки е-либо преимущества для детей? ошибки Это самое важное. при обучении дошкольников .
Ошибка первая : не учитывается зона ближайшего развития
Российский психолог Лео Вигоцкий представил слово «зона». ближайшего развития «Вигоцки сказал, что для того, чтобы иметь возможность действовать на пределе того, что были дети, родители, учителя, братья, сестры, друзья и учителя были необходимы.
Идея обучения В достижении он принял эту концепцию. Это побуждает детей помочь детям немного за пределами их способностей и поглощать для них действительно важные вещи.
Например, дошкольники Лучше не изучать арифметику во время игры и не понимать содержимое. развивающих Используйте карту. Принесите Аманду, две ложки: «Интересно, могу ли я найти три полотенец в стирной корзине», «даже попытки сосчитать количество вещей, разбросанных по полу». уже обучающий опыт. Это и есть обучение В достижениях: создайте значимые проблемы в повседневной жизни в рамках детей.
Вопреки принципу обучения В пределах достигнутого диапазона ребенку Информация, которая превышает ваш текущий опыт, ребенок Он может искренне сказать, что они говорят. Тем не менее, этот пакет не дает истинного понимания и еще более важно, потому что он вызывает разочарование в нем и заставляет вас попасть в дух. ребенок Оценить и не может почувствовать то, что было представлено. знания .
Ошибка вторая : акцент на результате
Принципы, которые процесс являются наиболее важными чем результат «Признайте важность радости, которая уделяет приоритет самому процессу обучения , которую получают ребенок И родители. Мы хотим семью, которая воспитывает следующих детей. любят Я не чувствую обязанности давать такие идеи, как обучение и обучение. Дело в том, что процесс (как думать и получить ответ) не результат (Можно ли получить правильный ответ)?
Конечно, правильный ответ также имеет значительное значение. Но что нам совсем не нужно воспитывать детей, которые находятся в близости, когда они не могут получить правильный ответ. с первой усилие. Точно понять его образ мышления ваш ребенок Решение задачи гораздо интереснее для вас и для него, вместо того, чтобы утверждать, что есть единственный правильный ответ на задачу.
Вы помните ощущение прохождения теста?«Тревога» — это самое мягкое слово, которое представляет состояние человека, который тестировал. Подчеркнув процесс любовь к учебе, в то время как акцент на результате Дайте возвращение и успех от учителя и ученика.
Вопрос в следующем: могут ли дети подсчитать количество тарелок, чтобы торт по случаю дня рождения — это количество всех клиентов? Знают ли дети, как написать свое имя на растениях на столе? Если вы обратите внимание на процесс обучения Если вы обратите внимание на ту же степень его результату Если вы обратите внимание на ту же степень, будет гораздо лучше понять, готовы ли дети ходить в школу.
Ошибка третья : недооценка эмоционального интеллекта
IQ большинства людей нормальны, а сложность и мотивация предмета преподавания в школе достаточно. Однако, когда IQ популярен, нам нужно думать, останавливаться и признать, что IQ не является доказательством успеха. IQ отражает только серию способностей. Без эмоционального интеллекта Без социальных навыков или практических способностей даже в этой жизни трудно.
Связь между эмоциональным интеллектом И Piercess уже найден в детских Согласно Garden Scientific Research, дети, которых легко заводить, могут преуспеть с одноклассниками. в детском В саду вы можете преуспеть с одноклассниками. Такие дети усердно работают, чтобы улучшить свои академические способности. Эмоциональный интеллект IQ имеет близкие отношения.
Один из факторов развивает и тот, и другой вид интеллекта -Пет это социальная игра. Играя, дети предвидят сценарий, в котором члены общества играют в различных ролях в своей жизни. Давайте послушаем два типичных диалога.
Джилл: Я буду водителем автобуса. Вы контролер трафика.
Джейк: Но женщины не могут быть водителями!
Джилл: Нет, я могу, но я не могу выйти замуж.
Джейк: Но Таттл женат: Таттл не женат.
Джилл: Нет, я не женат. Я разведен!
Дети на самом деле играют в социальную ситуацию, наблюдаемую в нашем обществе, даже если они не всегда правильно понимают. Благодаря игре дети могут изучать различные роли и изучать свои культурные устройства, прежде чем они действительно должны стать папой, мамой, водителем автобуса или ветеринаром. но детские Различия между этими предметами могут выглядеть маленькими, чтобы быть маленькими, ваш ребенок Получите основные навыки в своей жизни, то есть переговоры.
Подумайте, что вам нужно, чтобы добиться успеха в переговорах. Вы должны признать, что у вас есть другая идея. И вы должны оценить свои мысли и судить, являются ли они правильными или неправильными. Если вы думаете, что вы правы, я могу отказаться от религии. Но если вы думаете, что вы не правы, я должен вас обсудить. ошибке .
Все эти умственные силы ребенка Чтобы избежать убеждения, что ваше мышление верно. помощь ребенку Принять мнения других и признать существование других сердец с разными убеждениями. Насколько это важно хорошо идти со своими коллегами и боссами! Это эмоциональный интеллект Это так же важно для успеха. и интеллект Исправлена в тесте IQ.
Ошибка четвертая : знания , не имеющие отношения к жизни
Англоговорящий ребенок Те, кто слушает испанские слова и фразы на улице Сезам, могут помнить или не помнить это. Но если его новый друг в детском Если вы приехали из Республики Доминика, ваш ребенок захочет понять эти слова и использовать их в разговоре. В этом случае испанский уже стал мостом, который связывает дружбу, имеет контекст реальной жизни и имеет следующие полезные функции: ребенок Но проблема здесь. Но проблема здесь. Многие из того, что мы учим детей (и взрослым), почти бессмысленно. отношения к жизни. В результате знания Я не могу добраться до получателя. Наша работа в качестве педагога и родителя находится в контексте реальности обучение Это должно быть включено в фактический контекст. Лучший и единственный способ для этого — играть в игру.
Игра — это экспериментальный сайт, где вы можете попробовать чт о-либо без реальных результатов. В игре вы можете вторгнуться в замок и ударить вас на вас! Вы также можете сыграть в Барб и-бетеллинцу и испытать то, что значит заботиться о животных.
Противоположностью обучению В контексте не связанные факты бессмысленно запоминаются. Такая мотивация обучения Это желание угодить родителям и учителям. Дети, которые учатся воссоздать, наполняя то, что они запомнили, хотят чувствовать себя хорошо. Я пытаюсь сделать то, что мне сказали. Но глубже и более постоянный знания Обучение выигрывает только с контекстом, который может использовать информацию, которую мы знаем. Обучение в контексте — это реальное, реальное обучение.< pran> Давайте рассмотрим, что вам нужно для успеха в переговорах. Вы должны признать, что у вас есть другая идея. И вы должны оценить свои мысли и судить, являются ли они правильными или неправильными. Если вы думаете, что вы правы, я могу отказаться от религии. Но если вы думаете, что вы не правы, я должен вас обсудить. обучение .
