Ура! Первая часть школьной Ребенок окончил начальную школу. Он вырос. Он чувствует себя взрослым и смотрит свысока на «детей», которые он отделился от себя всего три месяца назад. Сейчас он пятый класс начальной школы!
Родители надеются добиться успеха и увеличить свои академические способности (или, по крайней мере, поддерживать тот же уровень). Но грустно, не так. Внезапно ребенок внезапно стал более нервным, беспокойство, и даже шесть месяцев назад, даже шесть месяцев назад, проблема, которая была «бесчисленной бесчисленной», не могла быть решена. первые Я оставил комментарий. Впервые встаньте перед учителем, который считает и краснеет.
Вы помните это изображение? Не грусти! Ваш ребенок не плохой. Все зависит от периода подачи заявления, и у ребенка не было времени адаптироваться к «взрослому пути». Поймите сложность этого времени и поймите, как дети, родители и учителя избегают «ловушек», которые легко споткнуться. Давайте посмотрим на некоторые из «спотыкания».
Камень 1: Измените учебную среду. Во время обучения в начальной школе ребенок столкнулся с учителем. Он должен был получить власть. Сразу после зачисления учитель уже узнал, как понимать способности детей, поддержку, поддержку и сложные предметы. Дети стали спокойно, получили знания в том же классе, обрели знания, окружали одни и те же дети, выполняли задачи и оставляли свою домашнюю работу. Все было знакомо. И учитель на самом деле вторая мать, которая советует и ведет.
При переходе же в 5 класс Детское лицо с проблемой Гиперматизм: есть много учителей субъекта, каждый из которых изучает в каждом классе, и есть много таких классных комнат. Во многих случаях дети переезжают в другую школу или в другую классную комнату в это время. класс (Например, ученик средней школы). И все вышеперечисленное — новые группы и много новых детей. Знакомый мир падает. Конечно, нелегко преодолеть их все. Новый учитель, вы должны изучить позиции всех классов. Это займет время. Никто не напоминает мне о том, что такое следующий класс и что такое комната. Кроме того, дети должны получить авторитет п о-новому, и должны построить отношения не только с одним учителем, но и с большим количеством учителей. Не зная, беспокоясь, страх-как результат, беспокойство увеличивается.
Как дети привыкли к школе? Получите учителя, отвечающего за класс, сделайте чт о-то вроде школьного тура и скажите им, где они находятся. А в классе Спланируйте расписание телефона или урока и сообщите номер шкафчика (на каком этаже). И если первую В течение недели учитель класса встречает детей во время перерыва и встречается в офисе.
Камень 2: смена запроса к школьнику Сделайте период все еще сложным адаптации Запрос отличается в зависимости от учителя. Один учитель требует 48 заметок, а у другого учителя есть тонкая нота, но должен быть три. Российские учителя — зеленые ручки, а учителям математики требуется карандаш. На английском языке готовится отдельно, и другие предметы требуют, чтобы они записывали все в конце обычной рабочей книги. Литература должна учиться не только для изучения всех этих требований, но и наблюдать и избежать путаницы с необходимыми местами.
Что я должен делать? В о-первых, посмотрите на преимущества этих «несоответствий». Эти «мелочи» сначала сложны школьную Жизнь для детей может принести пользу. Другими словами, вы узнаете, как взрослые, которые являются правилами вещей, являются правилами вещей. В о-вторых, дети учатся строить отношения с различными людьми и становятся более гибкими. Опираясь на график, который указывает характеристики задачи, он может помочь детям учиться и правил. Например, русский язык написан в зеленой ручке, английский — это рабочая тетрадь, заметки, темы, географические карты, географические карты, цветные карандаши и истории в домашней ноутбуке.
Камень 3: Отсутствие контроля. Вся начальная школа помогла одному учителю. Он функционировал как учитель, учитель класса и контроллер. Учив все характеристики ребенка, учитель помогает контролировать образовательный процесс. Один ребенок напоминает мне, что необходимо выполнить задачу, другой ребенок приносит карандаш, а третий ребенок знает, что ребенок страдает от головной боли.) Разрешить неподдерживаемой практике, и мы вместе после урока. В целом, следите за всеми студентами, чтобы выполнить все задачи. Когда выходим на 5-й этап класс Такой личный подход является нарушением. Кажется, это не личность.< pran> Как привыкнуть в школу? Получите учителя, отвечающего за класс, сделайте чт о-то вроде школьного тура и скажите им, где они находятся. А школьника Спланируйте расписание телефона или урока и сообщите номер шкафчика (на каком этаже). И если первой В течение недели учитель класса встречает детей во время перерыва и встречается в офисе.
Камень 2: смена запроса в классе Сделайте период все еще сложным
Запрос отличается в зависимости от учителя. Один учитель требует 48 заметок, а у другого учителя есть тонкая нота, но должен быть три. Российские учителя — зеленые ручки, а учителям математики требуется карандаш. На английском языке готовится отдельно, и другие предметы требуют, чтобы они записывали все в конце обычной рабочей книги. Литература должна учиться не только для изучения всех этих требований, но и наблюдать и избежать путаницы с необходимыми местами. о школьной Что я должен делать? В о-первых, посмотрите на преимущества этих «несоответствий». Эти «мелочи» сначала сложны проблемы Жизнь для детей может принести пользу. Другими словами, вы узнаете, как взрослые, которые являются правилами вещей, являются правилами вещей. В о-вторых, дети учатся строить отношения с различными людьми и становятся более гибкими. Опираясь на график, который указывает характеристики задачи, он может помочь детям учиться и правил. Например, русский язык написан в зеленой ручке, английский — это рабочая тетрадь, заметки, темы, географические карты, географические карты, цветные карандаши и истории в домашней ноутбуке.
Камень 3: Отсутствие контроля. Вся начальная школа помогла одному учителю. Он функционировал как учитель, учитель класса и контроллер. Учив все характеристики ребенка, учитель помогает контролировать образовательный процесс. Один ребенок напоминает мне, что необходимо выполнить задачу, другой ребенок приносит карандаш, а третий ребенок знает, что ребенок страдает от головной боли.) Разрешить неподдерживаемой практике, и мы вместе после урока. В целом, следите за всеми студентами, чтобы выполнить все задачи. Когда выходим на 5-й этап класс Такой личный подход является нарушением. Кажется, это не личность. Как дети привыкли к школе? Получите учителя, отвечающего за класс, сделайте чт о-то вроде школьного тура и скажите им, где они находятся. А классе Спланируйте расписание телефона или урока и сообщите номер шкафчика (на каком этаже). И если то школьник В течение недели учитель класса встречает детей во время перерыва и встречается в офисе.
Камень 2: смена запроса но проблема Сделайте период все еще сложным
Запрос отличается в зависимости от учителя. Один учитель требует 48 заметок, а у другого учителя есть тонкая нота, но должен быть три. Российские учителя — зеленые ручки, а учителям математики требуется карандаш. На английском языке готовится отдельно, и другие предметы требуют, чтобы они записывали все в конце обычной рабочей книги. Литература должна учиться не только для изучения всех этих требований, но и наблюдать и избежать путаницы с необходимыми местами.
Что я должен делать? В о-первых, посмотрите на преимущества этих «несоответствий». Эти «мелочи» сначала сложны
Жизнь для детей может принести пользу. Другими словами, вы узнаете, как взрослые, которые являются правилами вещей, являются правилами вещей. В о-вторых, дети учатся строить отношения с различными людьми и становятся более гибкими. Опираясь на график, который указывает характеристики задачи, он может помочь детям учиться и правил. Например, русский язык написан в зеленой ручке, английский — это рабочая тетрадь, заметки, темы, географические карты, географические карты, цветные карандаши и истории в домашней ноутбуке.
