Взрослые создают правила И хотя есть запрещенные вопросы, дети совершают это. Дети не всегда послушны, а родители не всегда справедливо. Иногда удары по голове может быть основным или единственным методом, который избегает кризиса. Вы знаете, как дать наказание? Вы хотите защитить власть своих родителей при любой жертве? Какая ситуация наказание Это полезно? В этой статье вы найдете много вопросов.
«Естественное» наказание
Правильное наказание Для детей наказание должно быть логическим результатом их действий. Наиболее гуманитарные и эффективные способы наказания — естественный (Также называется «Метод») естественных Джи н-джек Руссо «Первый» результат «).
Естественное наказание Если вы не любите перчатки, ваши руки замерзают. Конечно, два младшего ребенка не может доказать, что не носить перчатки и что палец болит на холоде на улице. Однако в детстве он уже столкнулся с неприятными последствиями своих действий. В таком случае необходимо только обратить внимание ребенка на этот факт, то есть связать причину и результат. В этом случае, конечно, нет необходимости наказывать детей. Например, если вы не можете найти свою любимую машину на общей мусорной свалке, вы не должны торопиться. на поиски До этого, если я пытался участвовать в игрушках много раз, теперь: «Эй, вы видите, вы были прояснены. правом Вы знаете, жаль, что нет машины. Теперь, если вы принесете все машины в гараж (то есть другое место, зарезервированное для парковки »вечером), это будет следующим образом. хорошо Вы знаете, что такое, и вы не потеряетесь.»»
Сначала не ожидайте безусловного понимания. Если у вас есть эпизод даже один раз, ваш идеальный заказ не придет в детский сад. Но эта политика действий намного лучше, чем типичная: «Во-первых:« Ты всегда теряешь все! Я больше не буду покупать игрушки! Найди свою мать, потому что ты выбрасываешь это! »И в конце дня-как обычно, он, он ползуется на четвереньках, накапливая гнев и разочарование в его сердце.< pran> и дети совершают это, хотя существуют запрещенные вопросы. Дети не всегда послушны, а родители не всегда справедливо. Иногда удары по голове может быть основным или единственным методом, который избегает кризиса. Вы знаете, как дать наказание? Вы хотите защитить власть своих родителей при любой жертве? Какая ситуация
Это полезно? В этой статье вы найдете много вопросов.
-
Для детей наказание должно быть логическим результатом их действий. Наиболее гуманитарные и эффективные способы криком , шлепком (Также называется «Метод»)
Джи н-джек Руссо «Первый» результат «). тут наказание ?!
Если вы не любите перчатки, ваши руки замерзают. Конечно, два младшего ребенка не может доказать, что не носить перчатки и что палец болит на холоде на улице. Однако в детстве он уже столкнулся с неприятными последствиями своих действий. В таком случае необходимо только обратить внимание ребенка на этот факт, то есть связать причину и результат. В этом случае, конечно, нет необходимости наказывать детей. Например, если вы не можете найти свою любимую машину на общей мусорной свалке, вы не должны торопиться. и наказание До этого, если я пытался участвовать в игрушках много раз, теперь: «Эй, вы видите, вы были прояснены. естественно Вы знаете, жаль, что нет машины. Теперь, если вы принесете все машины в гараж (то есть другое место, зарезервированное для парковки »вечером), это будет следующим образом.
Вы знаете, что такое, и вы не потеряетесь.»» хорошо Сначала не ожидайте безусловного понимания. Если у вас есть эпизод даже один раз, ваш идеальный заказ не придет в детский сад. Но эта политика действий намного лучше, чем типичная: «Во-первых:« Ты всегда теряешь все! Я больше не буду покупать игрушки! Найди свою мать, потому что ты выбрасываешь это! »И в конце дня-как обычно, он, он ползуется на четвереньках, накапливая гнев и разочарование в его сердце. И хотя есть запрещенные вопросы, дети совершают это. Дети не всегда послушны, а родители не всегда справедливо. Иногда удары по голове может быть основным или единственным методом, который избегает кризиса. Вы знаете, как дать наказание? Вы хотите защитить власть своих родителей при любой жертве? Какая ситуация
Это полезно? В этой статье вы найдете много вопросов. правоты Для детей наказание должно быть логическим результатом их действий. Наиболее гуманитарные и эффективные способы
-
(Также называется «Метод») допустимо Джи н-джек Руссо «Первый» результат «).
Поиск конструктивного решения проблемы
Очень хорошо , если естественное наказание Если вы не любите перчатки, ваши руки замерзают. Конечно, два младшего ребенка не может доказать, что не носить перчатки и что палец болит на холоде на улице. Однако в детстве он уже столкнулся с неприятными последствиями своих действий. В таком случае необходимо только обратить внимание ребенка на этот факт, то есть связать причину и результат. В этом случае, конечно, нет необходимости наказывать детей. Например, если вы не можете найти свою любимую машину на общей мусорной свалке, вы не должны торопиться. конструктивного решения проблемы До этого, если я пытался участвовать в игрушках много раз, теперь: «Эй, вы видите, вы были прояснены. хорошо Вы знаете, жаль, что нет машины. Теперь, если вы принесете все машины в гараж (то есть другое место, зарезервированное для парковки »вечером), это будет следующим образом. естественные Вы знаете, что такое, и вы не потеряетесь.»»
Сначала не ожидайте безусловного понимания. Если у вас есть эпизод даже один раз, ваш идеальный заказ не придет в детский сад. Но эта политика действий намного лучше, чем типичная: «Во-первых:« Ты всегда теряешь все! Я больше не буду покупать игрушки! Найди свою маму, потому что ты выбрасываешь это! »И в конце дня, как обычно, он, он ползуется на четвереньках, накапливая гнев и разочарование в его сердце. решить проблему Постепенно дети учатся создавать причинн о-следственные связи между их действиями и результатами. Даже если вы перемещаете чашку с соком на столе столько, сколько хотите, ваши родители: «Будьте осторожны:« Будь осторожен! и липкий сок. Что мне делать в этом случае?
Обнимите ребенка, переносите его в туалет, переодевайте одежду, вымывайте и высушите. Этот процесс зависит от ваших личных предпочтений, таможни и нервных условий, решения проблемы … Есть ругательные и монотонные проповеди: «Итак, я сказал! Вы сказали! Но вы не слушали свою мать!»Вывод состоит в том, что виновный упрямый мужчина пьян в углу, не дает сладости, а вечером пить кипяченое молоко вместо сока. В будущем каждый раз, когда маленькая игра, притяжающаяся к чашке, вы будете кричать: «Это не касается!
Извините, где это? как правило Представьте, что вы носите мокрую, холодную и липкую одежду. Это красиво? Не совсем. Вот, пожалуйста
-В, это похоже на преступление. И самое важное на поиск решения того, как избежать наказания Это логически связано. Если ребенок остается около 30 минут и имеет значительный дискомфорт, он не нанесет вреда здоровью. Но это приносит каку ю-то прибыль и обогащает опыт. Вероятно, это не первый раз, но вы сразу узнаете, почему лечение чашки, тарелки и ее содержимого тщательно имеет смысл.< pran> постепенно сам ребенок учится создавать причинн о-следственную связь между своими действиями и результатами. Даже если вы перемещаете чашку с соком на столе столько, сколько хотите, ваши родители: «Будьте осторожны:« Будь осторожен! и липкий сок. Что мне делать в этом случае?
Обнимите ребенка, переносите его в туалет, переодевайте одежду, вымывайте и высушите. Этот процесс зависит от ваших личных предпочтений, таможни и нервных условий, решения проблемы … Есть ругательные и монотонные проповеди: «Итак, я сказал! Вы сказали! Но вы не слушали свою мать!»Вывод состоит в том, что виновный упрямый мужчина пьян в углу, не дает сладости, а вечером пить кипяченое молоко вместо сока. В будущем каждый раз, когда маленькая игра, притяжающаяся к чашке, вы будете кричать: «Это не касается!
Извините, где это? решать возникающие проблемы Представьте, что вы носите мокрую, холодную и липкую одежду. Это красиво? Не совсем. Вот, пожалуйста
-В, это похоже на преступление. И самое важное
Это логически связано. Если ребенок остается около 30 минут и имеет значительный дискомфорт, он не нанесет вреда здоровью. Но это приносит каку ю-то прибыль и обогащает опыт. Вероятно, это не первый раз, но вы сразу узнаете, почему лечение чашки, тарелки и ее содержимого тщательно имеет смысл. Постепенно дети учатся создавать причинн о-следственные связи между их действиями и результатами. Даже если вы перемещаете чашку с соком на столе столько, сколько хотите, ваши родители: «Будьте осторожны:« Будь осторожен! и липкий сок. Что мне делать в этом случае? поиск решений .
Обнимите ребенка, переносите его в туалет, переодевайте одежду, вымывайте и высушите. Этот процесс зависит от ваших личных предпочтений, таможни и нервных условий, наказание … Есть ругательные и монотонные проповеди: «Итак, я сказал! Вы сказали! Но вы не слушали свою мать!»Вывод состоит в том, что виновный упрямый мужчина пьян в углу, не дает сладости, а вечером пить кипяченое молоко вместо сока. В будущем каждый раз, когда маленькая игра, притяжающаяся к чашке, вы будете кричать: «Это не касается!
Наказание по правилам хорошего тона
Понятно, что метод » естественного наказания «, каким бы хорошим Извините, где это?
Представьте, что вы носите мокрую, холодную и липкую одежду. Это красиво? Не совсем. Вот, пожалуйста
-В, это похоже на преступление. И самое важное а наказание Это логически связано. Если ребенок остается около 30 минут и имеет значительный дискомфорт, он не нанесет вреда здоровью. Но это приносит каку ю-то прибыль и обогащает опыт. Возможно, это, вероятно, не первый раз, но вы сразу узнаете, почему тщательно относится к чашкам, тарелкам и их содержанию. для наказания Этот метод желателен для вас. Вы можете защитить себя от вины, которая возникает после скандала для детей. Это потому, что нет необходимости кричать, ударить или мучить душу нежного ребенка в длинном уроке морали. Конечно, на самом деле такие реакции не так просты, как написано статья. В конце концов, дети не будут молчать. Вы будете выражать свои эмоции более агрессивным образом, говоря, плачу, говоря, жалуясь, жалуясь. Например, вы всегда сочувствуете вам постоянно менять одежду. Следовательно, необходимо поддерживать личность, быть терпеливым и пережить эти шумные 30 минут. Кроме того, если ребенок делает чт о-то не так, в других подобных ситуациях, таким же образом, с рациональным, спокойным и последовательным отношением, его реакция, вероятно, не будет такой интенсивной. Дети
Я чувствую справедливость. для наказания Нет необходимости повторять акт выражения образовательной смелости: «Так я сказал!»: «Итак, я сказал!» Не должен. и наказания Но это просто напомнить и укрепить полученную информацию. На этот раз, если ребенок хочет пить сок, не виноват, чтобы помнить «влажную работу». Это не для того, чтобы ругать и чувствовать себя виноватым, а напоминать вам о неприятных последствиях вреда блюдам. наказания Конечно, этот метод используется конструктивные способы решения его проблемы .
Тем не менее, результатом является только тогда, когда ребенок полностью безопасен для жизни и здоровья ребенка. Возможности травм, пожара и наводнений вряд ли станут преимуществами проступков детей. правила Вместе с поиском правила хорошего Если ребенок привел себя в трудную ситуацию с неправильным действием, это было бы без сомнения.
И он испытывает то же самое.
- Это не означает, что ему нужно исправить его мошеннические результаты для него. Что нужно детям, так это извлечь положительный опыт преодоления трудностей из их ошибок. правил игры и ничего хорошего Необходимо быть убежденным.< pran> Этот метод желателен для вас. Вы можете защитить себя от вины, которая возникает после скандала для детей. Это потому, что нет необходимости кричать, ударить или мучить душу нежного ребенка в длинном уроке морали. Конечно, на самом деле такие реакции не так просты, как написано статья. В конце концов, дети не будут молчать. Вы будете выражать свои эмоции более агрессивным образом, говоря, плачу, говоря, жалуясь, жалуясь. Например, вы всегда сочувствуете вам постоянно менять одежду. Следовательно, необходимо поддерживать личность, быть терпеливым и пережить эти шумные 30 минут. Кроме того, если ребенок делает чт о-то не так, в других подобных ситуациях, таким же образом, с рациональным, спокойным и последовательным отношением, его реакция, вероятно, не будет такой интенсивной. Дети
Я чувствую справедливость.
Нет необходимости повторять акт выражения образовательной смелости: «Так я сказал!»: «Итак, я сказал!» Не должен.
Но это просто напомнить и укрепить полученную информацию. На этот раз, если ребенок хочет пить сок, не виноват, чтобы помнить «влажную работу». Это не для того, чтобы ругать и чувствовать себя виноватым, а напоминать вам о неприятных последствиях вреда блюдам. решив Конечно, этот метод используется наказание Тем не менее, результатом является только тогда, когда ребенок полностью безопасен для жизни и здоровья ребенка. Возможности травм, пожара и наводнений вряд ли станут преимуществами проступков детей.
Вместе с поиском
Если ребенок привел себя в трудную ситуацию с неправильным действием, это было бы без сомнения. проблемы И он испытывает то же самое. и наказания «Результат», о котором я уже говорил. Не имеет смысла ухудшать эту ситуацию и напоминать вам о том, как неправильно он взял. В этой ситуации гораздо ценнее связаться с ним.
Это не означает, что ему нужно исправить его мошеннические результаты для него. Что нужно детям, так это извлечь положительный опыт преодоления трудностей из их ошибок. допустимой степени Необходимо быть убежденным. Этот метод желателен для вас. Вы можете защитить себя от вины, которая возникает после скандала для детей. Это потому, что нет необходимости кричать, ударить или мучить душу нежного ребенка в длинном уроке морали. Конечно, на самом деле такие реакции не так просты, как написано статья. В конце концов, дети не будут молчать. Вы будете выражать свои эмоции более агрессивным образом, говоря, плачу, говоря, жалуясь, жалуясь. Например, вы всегда сочувствуете вам постоянно менять одежду. Следовательно, необходимо поддерживать личность, быть терпеливым и пережить эти шумные 30 минут. Кроме того, если ребенок делает чт о-то не так, в других подобных ситуациях, таким же образом, с рациональным, спокойным и последовательным отношением, его реакция, вероятно, не будет такой интенсивной. Дети
О допустимой степени наказания , или О криках и шлепках
Я чувствую справедливость. естественные наказания Нет необходимости повторять акт выражения образовательной смелости: «Так я сказал!»: «Итак, я сказал!» Не должен. как хорошо и правильно Но это просто напомнить и укрепить полученную информацию. На этот раз, если ребенок хочет пить сок, не виноват, чтобы помнить «влажную работу». Это не для того, чтобы ругать и чувствовать себя виноватым, а напоминать вам о неприятных последствиях вреда блюдам.
«Физические наказания Конечно, этот метод используется
Тем не менее, результатом является только тогда, когда ребенок полностью безопасен для жизни и здоровья ребенка. Возможности травм, пожара и наводнений вряд ли станут преимуществами проступков детей. и крика Вместе с поиском
Если ребенок привел себя в трудную ситуацию с неправильным действием, это было бы без сомнения. право И он испытывает то же самое.
«Результат», о котором я уже говорил. Не имеет смысла ухудшать эту ситуацию и напоминать вам о том, как неправильно он взял. В этой ситуации гораздо ценнее связаться с ним.
Это не означает, что ему нужно исправить его мошеннические результаты для него. Что нужно детям, так это извлечь положительный опыт преодоления трудностей из их ошибок. крики Необходимо быть убежденным. наказания Вы должны предоставить ему только свою помощь: «Думая о том, что вы можете сделать здесь, это было не очень хорошо, но вы можете найти способ сломать эту ситуацию». Может передать некоторые возможные варианты. и правильно Но дети должны выбирать свой собственный. Если бы он получил «Deuse» в тесте, было бы рационально организовать скандал дома. Если ребенок изучает, претерпевая гнев своих родителей, он имеет только одно значение.
Кстати, эксперт обнаружил самые сварные удвоения,
Очень агрессивный родитель. Когда он призван в школу, чтобы обсудить выступление своего ребенка, он громко кричит, кричит и обещает, что «этот бандит» «правильный». И не выполняют такие обещания. Проигравший в доме наказан за «Deuse», а иногда и очень строг, но по како й-то причине они не останавливают это!
Для этих детей процесс исследования не имеет значения или ценности. Это потому, что мать снова накажет. Поэтому все усилия
Спрячьте дневник, сожмите крутой журнал или попробуйте спрятаться гд е-нибудь от злого родителя. Но все это не имеет ничего общего с учебой! он хорошо Поэтому даже маленькие дети могут постепенно привыкнуть к этому.
Я буду искать.
Психологи различают две поведенческие мотивации: мотивация для успеха и мотивации, чтобы избежать неудачи. С другой стороны, два человека могут предпринять аналогичные действия, но их мотивация отличается. Одна борьба
С другой стороны, поиск ответа на вопросы и попытки достичь своих целей путем преодоления препятствий. Другой осторожен и всегда пытается открыть дорогу, чтобы не было никакого препятствия. Такие люди могут добиться успеха, но это очень хрупкий и неопределенный результат. хорошо Независимо от того, насколько умны и осторожны люди, никто не в безопасности от ошибок или неудач. И в любой проблемной ситуации, те, кто возглавляет мотивацию второго типа, будут сжимать руки без како й-либо помощи.
Выбор мотивации, вероятно, происходит в детстве, как вы можете себе представить. И во многих отношениях они решили, как именно ведут себя их родители.
Итак, во многих случаях
Как правило, вы можете «безопасно пропустить» и быстро перейти на более полезный и полезный этап: «Подумайте о том, как это исправить» < pan> Только ваша помощь. Это должно быть: «Я думал, что могу подумать о том, что я могу здесь сделать , но я не смог найти очень хороший результат, но я наверняка найду способ сломать эту ситуацию ». Может.
Но дети должны выбирать свой собственный. Если бы он получил «Deuse» в тесте, было бы рационально организовать скандал дома. Если ребенок изучает, претерпевая гнев своих родителей, он имеет только одно значение.
Кстати, эксперт обнаружил самые сварные удвоения,
- Для этих детей процесс исследования не имеет значения или ценности. Это потому, что мать снова накажет. Поэтому все усилия
- Поэтому даже маленькие дети могут постепенно привыкнуть к этому.
- Психологи различают две поведенческие мотивации: мотивация для успеха и мотивации, чтобы избежать неудачи. С другой стороны, два человека могут предпринять аналогичные действия, но их мотивация отличается. Одна борьба
- Независимо от того, насколько умны и осторожны люди, никто не в безопасности от ошибок или неудач. И в любой проблемной ситуации, те, кто возглавляет мотивацию второго типа, будут сжимать руки без како й-либо помощи.
- Итак, во многих случаях
- Но дети должны выбирать свой собственный. Если бы он получил «Deuse» в тесте, было бы рационально организовать скандал дома. Если ребенок изучает, претерпевая гнев своих родителей, он имеет только одно значение.
- Очень агрессивный родитель. Когда он призван в школу, чтобы обсудить выступление своего ребенка, он громко кричит, кричит и обещает, что «этот бандит» «правильный». И не выполняют такие обещания. Проигравший в доме наказан за «Deuse», а иногда и очень строг, но по како й-то причине они не останавливают это!
