Сценарий занятия в детском саду, посвященного ручному труду
(Десять)
Цель: Продолжать прививать детям желание участвовать. ручным Прививайте детям желание учиться посредством усилий, настойчивости и навыков. Вовлекайте детей в выполнение общего дела, создайте атмосферу коллективной работы, привлекайте детей перспективой получения продуктов общего труда. В общем, научитесь выбирать задачи, при выполнении которых вы чувствуете себя уверенно.
Приобретите навыки и умения работы с бумагой, тканью, деревом и бросовыми материалами и освойте весь рабочий процесс: от постановки целей до достижения результата и уборки рабочего места.
двигаться
— Девочки, идите сюда, мальчики, идите сюда. Оглянитесь вокруг, там хорошая группа, не так ли? Почему ты так называешь это?(Ответы детей: Здесь много игр и уголок, где можно поиграть. любимым Давайте прогуляемся по «Игровому городку» и немного поговорим. Дети, мы прогулялись по «Игровому городку». Мы здесь живем и это интересно. Кому мы этим обязаны? Чья «золотая рука» (Ответы детей: рабочие) , строители, электрики, учителя, родители, дети и т. д.) — Правильно, дети! Здесь все — результат мастерства взрослых и детей. «Покажите, что сделали наши умелые руки». (Дети показывают свои поделки и положить их в другое место.) Что у нас есть, чтобы «руки» не знали скуки? Что ты делаешь?(Ответы детей: Видеть пилу, шить, пользоваться проволокой. Что вам интересно?
Рассказ: «Две девочки по имени Маша и Даша узнали о ваших золотых руках, которые могут все. И решили они поехать к нам и посмотреть. Посмотрите, эти девочки (куклы) Они хотят остаться с нами до тех пор, пока Маша и Даша с нами. Но где они будут жить вместе?(Или надо им квартиру дать?) (ответы детей)
— Смотри, у меня для тебя кое-что есть (достает «квартиру» из коробки) — Это всего лишь стена, что еще нужно, чтобы наши гости чувствовали себя здесь комфортно? Украсить стены — поклеить обои, повесить шторы на окна, поставить мебель, включить свет и т. д.) — Теперь посмотрим, что уже сделано (подойдите к столу и выберите то, что вам нужно для квартиры). Но еще многое предстоит сделать. Разделите, кто что будет делать (дети будут разделены на небольшие группы, и мы проведем мастер-класс, соберем необходимые для работы материалы и определимся с местом работы. Я подхожу к каждому рабочему участку и раскладываю работы на таблица. Поместите символ в точке Δ.
Вакансии: столярный цех, продавец, декоратор, строитель. На каждом рабочем месте дети раздают свои конкретные проекты.)
Дети начинают. Учителя наблюдают за ними, дают советы и помогают, когда бывает трудно.
По окончании задания дети приводят Расставьте кукол в квартире по порядку. Полный.
Все мастер-классы прошли хорошо, и в итоге у нас получилась очень красивая «квартира».
— Почему все прошло хорошо?
Потому что мы все работали вместе, помогали друг другу и давали друг другу советы.
И мужчины справились с задачей.
На следующий день они сели на лодку.
пожалуйста, посмотрите. Во время работы я предлагаю детям вспомнить пословицы о работе или спеть песни. Часто говорят: «Пение и работа меня поддерживают».
