Наталья Вашкова Кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологической антропологии МПГУ, соавтор комплексной программы дошкольного образования «Начало», издаваемой Творческим центром «Сфера».
В 3-5 лет у ребенка Интерес к книгам возрастает. Дети умеют эмоционально реагировать на прочитанное, указывать на конкретных героев и отдельные эпизоды, выражать собственное отношение, понимать те или иные причинно-следственные связи. Однако отличить вымысел от реальности до сих пор невозможно. в сказках Я остаюсь в своем воображении. Ежедневное чтение подробно объясняется в методическом руководстве «Источники знаний». Художественная литература для детей 3-5 лет»?
Что читать ? Расширьте свой репертуар произведений устного народного Творчество: песни, потешки, колыбельные, шутки. Бывает и более сложный, с конкретным сюжетом: «Рано утром пастух говорит: «Трулуруру…», «Конь идет по берегу…», «А В телеге сидит белка.»..», «Бегает в поле робкий кролик…». и т. д.
Летом детей можно научить этому, проводя много времени на природе и за городом. народного Начался дождь: «Дождик, дождик, еще дождь, трава вырастет», понаблюдайте за природными явлениями и скажите: «Радужная арка, не дождь», «Божья коровка, лети в небо».
Соберите ягоды в корзину и прошепчите: «Зеленый, зеленый, мой зеленый сад, цвети, цвети, мои красные цветы, давай, давай, торопись за вкусными фруктами!» В результате получается такое предложение. у ребенка Я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту , я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту, я расту , Я расту, я расту, я расту, я расту, я расту. в русскую народную культуру.
В возрасте четырех лет добавляется иностранный фольклор, такой как шведская песня «Отличная пшеница», английская песня «Экстремальная пшеница» и английская песня «Экстремальная пшеница». народную Песня «Чудесная пшеница», англ. народные Такие песни, как «Мария», «Корабль», «Роден Бобина», «Перчатки» в переводе С. Маршака.
Начинаем знакомить с загадками
Малышам доступны загадки Например: «Длинные уши, комочек шерсти, умело прыгает, любит морковку», «Дом вижу, громко лает, никого не пускает», «Сижу на заборе, воркую», «- Ка-ле-ку !», «-Ка-ле-ку!», «-Ка-ле-ку!», «-Ка-ле-ку!», «-Ка-ле-ку!», «- Ка-ле-ку !», «-Ка-ле-ку!», «-Ка-ле-ку!», «-Ка-ле-ку!».-Ка Ле Ку! или «Я прихожу хуй, хуй хуй, говорю». ребенка Первое, что нужно сделать, это задаться вопросом, правильный ли ответ. Этот прием побудит детей находить подсказки в тексте. загадки И мы запоминаем правильный ответ, не просто «указывая на небо» и не используя память.
Читаем русские народные сказки
Самые маленькие воспитанники детского сада особенно интересуются и любят слушать сказки. русские народные сказки Не пропустите «классические» сказки.«Козочка и волк» (Модель: А. Толстой, иллюстрация: Е. Рачев), «Кот, Курица, Лисица», «Маша и Медведь» (Модель: М. Булатов), «Заюшкина избушка» (Модель: О. Капица, иллюстрации Е. Рахова), белорусский «Пик», украинские «Варежки», «Соломенная бочка», словацкая «В гостях у солнца» (дизайнер П. Репкин), итальянская «Расслабленная Брухолина» (дизайнер). ) : П. Репкин). сказка «Пых», «Варежка» и «Соломенная дегтярная бочка» в Украине, «В гостях у Солнца» в Словакии (дизайн П. Репкина), «Ленивая Брухолина» в Италии (дизайн М. Покровской). сказка Это может быть особенно полезно для детей, которые не любят одеваться, есть или убирать свои игрушки. Также, приближаясь к 4-летнему ребенку, читать сказки «Лиса со скалкой» (картина Н. Орловой), «Зихарка», «Гескуб», венгерский «зиккурат», венгерский «зиккурат», венгерский «зиккурат», венгерский «зиккурат», венгерский «зиккурат», венгерский» зиккурат», венгерский «зиккурат», венгерский «зиккурат», венгерский «зиккурат», венгерский «зиккурат», венгерский «зиккурат». сказку «Три поросенка» на английском языке.
Обязанности взрослых при чтении сказок – заворожить ребенка Мифические акценты, выразительное чтение, вызывающее эмоции, переживания и радость от общения с книгами. Хотя вы не можете обсуждать с детьми прочитанное, вы можете спросить их: ребенка — понравилась ли ему сказка Какие персонажи вас больше всего беспокоили, какие персонажи совершали плохие поступки и т. д.
Дети привыкают делиться впечатлениями от прочитанных книг, наблюдать и оценивать действия героев. В ходе этих небольших бесед важно упомянуть личные качества персонажей: ленивый, трудолюбивый, хитрый, злой, подлец, помощник и т. д. ребенка .
Читаем авторские произведения
Из авторских произведений рекомендую почитать сказки Яблоко», «Лодка», «Мяу? сказал «С замечательными иллюстрациями автора. произведения К. Чуковский «Гора Федорино», «Телефон», «Цокотшабье», «Мойдыр» (картина В. Конашевича), «Украденное солнце» (картина П. Репкина); сказки «Одно утро» М. Плятковского, «Модный ёжик», «История об избалованной мышке» С. Прокофьева. не упускай хорошие вещи сказок «Дружба ёжика и медвежонка» С. Козловой, «Котенок по кличке Ван» Г. Остера.
понять текст произведения Дети дошкольного возраста не могут подражать так же, как во время игры. Дети любят показывать, как кролики прыгают, как слушаются, как прячутся, как ходят медведи и птицы. Ей нравится преображаться, используя элементы театральных костюмов, такие как хвосты, уши и шляпы с изображениями животных. В этом возрасте дети часто спрашивают: читать понравившееся произведение Я спрашиваю снова и снова. Ты знаешь почему? Им нравится заново переживать знакомые эмоции, такие как радость, волнение, тревога и триумфальная победа. Не отрицайте этого. ребенку Не отрицайте этого. Вы можете не только перечитывать его снова и снова, но и смотреть аниме на основе прочитанного. произведениям Но в таком порядке: Первое. читаем , потом смотрим.
Относится к детям 3-4 лет лет читать произведения Например, С. Прокофьева «Большая простуда», С. Прокофьева «Спокойной ночи», С. Прокофьева «Спокойной ночи» и т. д. сказки С. Прокофьева «Большие простуды», «Самый большой друг», «История о нечистом слове «иди»», Е. Пермяк «Как Маша стала большой», В. Пермяк «Как Маша стала большой», стихи В. В. Пермяка . Стихотворение Маяковского «Что такое добро и что такое зло?»
