Как научить ребенка Как отличить добро от зла, правду от лжи, духовную красоту от духовного уродства? Как мы это понимаем? ребенку Как понимать современную характеристику постепенного стирания границ между добром и злом? чтобы избежать этого чтобы Делает ли негативный характер вас более привлекательным для подростков? Психологи могут помочь разобраться в этих сложных вопросах.
Помню, когда я была 12-летним подростком, моя учительница биологии попросила меня выдернуть маленькие побеги хризантемы и вместо сорняков взять цветы из сорняков. Почему сорняки стали выглядеть привлекательнее? Я не знал, как выглядит маленькая хризантема, поэтому не мог отличить ее от сорняка. На клумбе не цвели цветы. Почему-то этот случай надолго остался в моей памяти как яркая демонстрация неумения различать прекрасное и безобразное. Эта неспособность различать добро и зло уничтожает и само добро, счастье, любовь, иначе говоря, все хорошее. Таким образом, неумение различать добро и зло уничтожает само добро, счастье, любовь – все, что есть добро. ребенка Различайте добро и зло, правду и ложь, душевную красоту и духовное уродство! У животных нет долга перед лучшими, а у людей есть.
Научить человека отличать добро от бесчеловечного не означает защитить себя от негативного выбора, но это означает сделать первый шаг к умению отличать одно от другого. Дайте им вкусить добро и вселите в их сердца желание следовать добру. И это необходимо сделать. Родители для этого не доступны. Не все так до подросткового возраста, когда ребенок начинает вырваться на свободу от родителей. и это поздно Важность этого, или свою неспособность что-либо сделать, наверное, уже поняли родители детей, которые со злом пошли к вице-президенту. должен делать добро собственной Из внутренних, родных, свободно лелеемых тем жизни. для ребенка Задача родителей – создать для этого условия. Это возможно в хорошие времена, ребенок Речь идет о переживании радости. с положительными Это опыт. Эта роль здесь. воспитания Если привлечение добра и стыд зла создают условия для усвоения истины, то добро вызывает в сердце реакцию радости, а не отторжения.
Несколько лет назад было проведено исследование влияния исполнительского искусства на младших школьников. Было показано, что дети больше идентифицируют себя с персонажем Бабы-Яги А, чем с персонажем-курьером, более привлекательным и интересным, но отрицательным персонажем (возможно, сыгранным талантливым актером). положительных образов И авторы этого исследования призывают тех, кто занимается искусством, принять во внимание простое и, казалось бы, верное: «Хорошие вещи должны быть привлекательными, а плохие — отталкивающими». Таким образом, чувства и переживания ребенка Эмоции и переживания, являющиеся выражением отношения к действительности, выполняют в собственном смысле сигнальную функцию. Приятные переживания связаны с хорошими, а неприятные — с плохими. Это влияние, которое эмоции и переживания оказывают на рост. ребенка Это ясно из опыта следующих бабушек. воспитывая Читая сказки, дети переносятся вместе с великими героями великой страны, где могут сопереживать их горям, радоваться победе над злом, оплакивать жертву героя ради спасения своих близких, учиться справляться с трудностями. злой и хитрый, я злюсь.
Сейчас в области детских изображений появились другие печатные и видеоработы, а манипуляция категориями добра и зла умело разворачивается через взаимосвязь внешних эмоций.
Сочетание чувственности и уродства приводит в ярость инстинкты и игнорирует истинную красоту в ее тихой простоте. Примером этого может быть привлекательный киногерой. Сюжет, изображающий героя, борющегося со злом, на первый взгляд может показаться разумным. Но я хочу, чтобы вы это увидели. на образ Герой: агрессивность, невероятно завышенная гордость, но в то же время физическая сила и обаяние. С другой стороны, вор – это тот, кто хорошо понимает «его», храбр, силен, независим и имеет сильное чувство цели. привлекательный образ Заключён в испорченное тесто, создавая идеал сомнительного вкуса.
Другой пример — ИЛФ, неоднозначный персонаж, который отнюдь не герой (в мире которого разворачивается настоящая драма, борьба, создающая свет и тьму), а скорее негативные амбиции, обрамленные привлекательными чертами, и Остап Бендер из «Э». Роман Петровой «Двенадцать стульев».
Он смелый, оптимистичный, тонко понимающий человеческую психологию, обладающий хорошим чувством юмора, умный человек, вызывающий симпатии своих зрителей и читателей, безжалостный человек, который пойдет на все ради выгоды. Ничего, кроме симпатии, этот герой у большинства зрителей и читателей не вызывает. Почему? Это вопрос к литературоведам, а для нас это пример того, как можно сделать привлекательным отрицательный персонаж, соединив характер недобрый и запоминающийся.
Итак, заманчивый образ Наличие сомнительных амбиций элегантно и может быть легко интегрировано. Какова бедность духовного мира, какое творческое отношение к жизни, какова цель цели? масса положительных Качества, которые делают героя привлекательной функцией как очень вульгарной цели, которая зависит от общей привлекательности героя. Оставьте пальцем, чтобы сделать его элегантным. за образец Я хочу подражать такому герою. Предложили ли Ильф и Э. Петров вызвать его сочувствие, а не издеваться над главным героем при написании романа?
Так что через Wander положительных сторон в образы Это создало негативного персонажа (делая их злыми, а не привлекательными). образ «Современный человек». Что должен иногда думать о том, что граница между добром и злом, которая является современной характеристикой, постепенно разрушается? Я не могу понять без «короля в моей голове».
Желательно не видеть такие продукты, и если вы не можете этого сделать, поговорите с детьми, которых вы смотрите и читаете, по крайней мере. Условия, конечно, являются умственными отношениями с детьми и существованием взрослого авторитета.
И если вы столкнетесь с современным выражением сказки, с детьми, появляющимися в сказке «Волк и семь детей», вы можете сделать волка очень дружелюбным существом. Вы можете даже не удивиться, что вы отменили концепцию Сказки, кто, кто, кто, кто, кто, кто, кто, кто, кто, кто, кто, кто, кто, кто? собственно Он не собирался съесть коз, просто хотел играть вместе. Таким образом, мат ь-коза была настолько осторожна и пыталась защитить козу от очевидной смерти.
К сожалению, наш мир полон таких примеров не только в фильмах, но и в жизни. Поэтому в любой форме вы не можете отпустить. ребенка Быть одни м-один с признательностью и чтением. Единственный способ защитить себя от того, что приходит извне, — это противопоставить красоту и очарование. воспитав Ориентир добра и зла и способность понимать его.
Поддержка собственного положительного образа ребенка
Для ребенка очень важен положительный образ Родители: дайте власть и поддержку роста. С детства это сделано родителями. Как? Признавая его важность и ценность, одобрение, одобрение воли и знакомые с ресурсами. и поддержку его положительных Через одобрение намерений и знакомства с ресурсами. положительных образов .
В детских садах такие преднамеренные творения можно увидеть в недостаточной форме. образа Наблюдается в недостаточной форме. Например, дети кричат: «Я лучший! Я лучший!»Такое незаконное существо положительного образа Это не основано на любви, а и з-за предложений. Сделать достаточно положительного образа Точно так же это появляется с детства и проходит через восприятие важности. ребенка И не и з-за любви к нему, истерика. Кроме того, это не устраняет обвинение негативных симптомов. Соответствующая оценка действия ребенка на фоне положительного Отношения с ним являются предпосылкой для соответствующего признания. положительного образа «Я».
Дети в течение периода роста и развития должны быть одобрены взрослыми. их поддержке Без этого было бы трудно привыкнуть к этому миру. Одобрение — это говорить о хороших вещах. Он был подавлен, не победил преступника, помог своей матери, несмотря на то, что он хотел играть. Утверждение усилий и преодоление работы — самый верный объект мер предосторожности родителей. Оценить другой вклад: «Как угодить мне» — это хорошо. Ребенок доволен, потому что мать счастлива. Это элемент, который выступает в качестве особого случая соучастника.
Моральная оценка
Наряду с созданием положительного образа Точно так же, основываясь на привязанности взрослых и внимании к ребенку Также необходимо оценить негативные действия и действия. Поэтому комбинация очень важна. положительного образа себя с нравственной Взрослый отношение к поведению и поведению (не для людей) ребенка Это всегда можно выразить п о-другому. ребенку Есть много подозрений и много вариантов. ребенка Это зависит от ситуации. Но самое главное, проблемы оценки и их дух.
Часто родители не имеют достаточной оценки. Вот некоторые очевидные ошибки, чтобы избежать этого.
Первый тип ненадлежащей оценки появляется при недопонимании цели оценки, то есть то, что оценивается. Вы можете увидеть, как взрослый, который вызвал истерию, приближается в оскорбленных словах. ребенка Детские игрушки и цветная одежда могут заставить детей плакать или иногда ранить нервы. Всплеск на ребенке Пусты эмоционально и психологический бремя на слабых и хрупких плечах детей. Моральная оценка не должна быть неэтичной.
Поймите, что негативными симптомами не являются игрушками, неспособными обнаружить устройство не случайными цветными платьями, а вреда гневу, агрессии, жадности, истерии и личности. ребенка И если он не проникнет, он может причинить ему боль в будущем.
То, что было разрешено до вчерашнего наказания сегодня. следующий ребенок путается.
Третий тип неадекватной оценки появляется в недооценке и отсутствии оценки. Если ваши родители не обвиняют зло, оправдывайте чт о-либо. ребенка И иногда, поставьте право на полку и обвиняйте всех везде. ребенка .
Когда моему сыну было около 3 лет, моя подруга, у которой была дочь того же возраста, что и мы, часто водила своего ребенка на прогулки. Я видел, как ребенок бил своего сына. Я посмотрел на нее на мгновение, что разозлило ее мать и сказала, что она хочет ее ударить. Так она объяснила и одновременно оправдала действия дочери. Я не мог скрыть своего удивления. Другими словами, я думал, что есть какие-то подлые люди, которые позволят яркому и агрессивному парню ударить себя. Есть много примеров, когда родители оправдывают своих детей. такая форма у ребенка Ложное представление о себе, нежелание видеть свои слабости, нежелание понять, что то или иное правонарушение неправильно. Родителям это нравится ребенка Поощрение зла, которое необходимо остановить. Когда эти дети вырастают, они менее способны терпеть критику и с большей вероятностью становятся эгоцентричными. У них развиваются деструктивные защитные механизмы, тормозящие и искажающие развитие личности, развитие духовного «Я». Обвинять других, вести себя агрессивно, отказываться понимать других и делать все возможное, чтобы быть «хорошим». чтобы не нарушить положительный образ Что им действительно нужно, так это портрет взрослого. воспитанного подобным образом В моем детстве таких взрослых не было. и положительный образ Он не был укоренен в должной степени. ребенка Ибо плоть зла росла с ростом, а шипы ее мешали ей расти. образу Бог среди людей. Поэтому из прежде ребенок С помощью родителей он начинает видеть зло внутри себя.
Другой тип искаженной оценки проявляется в неуместных и частых оценках. ребенка , когда ребенок Он находится под постоянным наблюдением родителей и предметом оценки является каждый неверный шаг. Такое управление может варьироваться в зависимости от личных особенностей. ребенка Это может привести к агрессии, пугливости, снижению активности и непосредственности, а иногда и к лицемерию.
Если в воспитании Когда мы сосредотачиваемся на своих недостатках и негативных аспектах, мы ребенка , то не формируется положительный образ развитие искажается из-за отсутствия ребенка опоры, поддержки , ребенок Это притупляет самооценку и стремления, вызывает потерю интереса к себе.
Возможно, знание различных видов искаженных оценок и их последствий поможет избежать этого. Забывчивость и незнание оценки. положительных сторон ребенка Он теряет знания о себе и становится неадекватным. Уроки любви начинаются в младенчестве, но продолжаются на протяжении всего младенчества. Настоящая любовь между родителями производит следующее: в ребенке Развивает чувство уважения к себе и другим. собственного достоинства: ребенок Нам нужно расти в уверенности.
